1、选择题  在反射活动中能够起分析综合作用的部分是
[?]
A．传出神经
B．传入神经
C．神经中枢
D．感受器

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  果树栽培过程中为提高产量常剪去顶芽，其目的是
A.保证光合作用正常进行　
B.解除顶端优势，促进侧芽发育
C.促植物多开花
D.减少呼吸作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：果树栽培过程中剪去顶芽，解除茎的顶端优势，促进侧芽生长，有利于提高产量。所以B选项正确。
考点：考查生长素的两重性。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的是
A.兴奋在突触处是单向传递的
B.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
C.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
D.突触处实现了“电信号→化学信号→电信号”的转化

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在突触中传递，只能由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，通常是由电信号转变为化学信号再转变为电信号，前膜先兴奋然后后膜再兴奋或抑制，有时间延搁，单向传递，所以C选项错误。
考点：本题考查兴奋在细胞间的传递的相关知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是

①垂体细胞、甲状腺细胞、促甲状腺激素、受体
②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
③胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
④传出神经、传入神经、神经递质、受体
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

参考答案：A

本题解析：试题分析：细胞Ⅰ是垂体细胞、细胞Ⅱ是甲状腺细胞、物质M是促甲状腺激素、物质N是受体，①正确。细胞Ⅰ是浆细胞，细胞Ⅱ是肺结核杆菌，物质M是抗体、物质N是抗体的受体即抗原，②正确。细胞Ⅰ是胰岛A细胞，细胞Ⅱ是肝细胞，物质M是胰高血糖素，物质N是肝细胞膜受体，③错误。细胞Ⅰ是传入神经元，细胞Ⅱ是传出神经元，物质M是神经递质，物质N是受体，④错误，
考点：本题考查细胞间信息传递相关知识，意在考查考生获取信息能力。

本题难度：困难

5、选择题  丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是
A.外源植物生长调节剂打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化
B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此
C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，会影响雌雄花的性别分化；不同植物对同种植物生长调节剂的敏感程度不同；植物生长发育的过程，根本上是基因表达调控的结果；表中数据显示，该实验浓度下的赤霉素、CP对应的比值较小，说明有利于雌花的形成，整形素对应的比值较大，说明有利于雄花的形成；故ACD对，B错。
考点：本题考查的是植物激素及植物生长调节剂的作用。
点评：对此类试题，学生应注意观察分析实验结果。

本题难度：简单