1、判断题  （14分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一?自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。
材料二?中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘自《凤凰网》
(1)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。(8分)
(2)依据材料二概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。(6分)

参考答案：
（1）提示1：归纳出两种方式、准确指出其作用。（4分）
一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，（4分）另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。（4分）
提示2：归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。（2分）起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；（4分）令多人共行“宰相”之职，以削弱相权。（4分）
（2）作用：①奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；②集中人力物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；③有利于各地区的文化交流和民族融合，有利于中华文明的延续。（6分）

本题解析：本题考查学生阅读材料，理解分析归纳的能力。第（1）问，对学生的能力要求较高，考查学生从不同的主题歌观点阐释历史事实和历史变迁的“历史阐释”能力，依据已学古代中国政治制度的基础史实，可以从不同的角度阐释如归纳出两种方式、准确指出其作用或者归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。低（2）问，考查理解归纳概括的能力，围绕“中央集权制度对推动中华民族发展的作用”分析归纳，可以从利于国家统一、农耕经济持续发展、民族融合以及中华文明延续等角度归纳即可。

本题难度：一般

2、选择题  明人焦

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

3、综合题  阅读材料，完成下列各题。
材料一
 
材料二   文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。
----摘自《旧唐书》
材料三   自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相…… 分理天下庶务,彼此颉颃（编者注：互相抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。
----摘编自《皇明祖训》
（1）指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化？结合所学知识说明这一变化的影响何在？（7分）
（2）结合所学知识，说明材料二反映了唐末怎样的社会状况？后来宋太祖为改变这一状况采取了哪些措施?（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出明太祖所实施的举措并分析其主要原因。（4分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，概括中国古代中央集权制度发展演变的趋势。（4分）

参考答案：
（1）变化:由秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制(3分。不答朝代扣1分)。
影响:分割了相权，加强了皇权；三省分工明确，提高了办事效率。（4分）
（2）状况:唐朝后期藩镇割据。（2分）解决:收精兵；削实权；制钱谷。（3分）
（3）措施：废丞相,六部直属皇帝。（2分）原因：丞相是政治动乱的根源。（2分）
（4）中央权力加强，地方权力削弱；皇权加强，相权削弱，直至被取消。（4分 

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一问难度小，作答时要说明变化所在，三省六部制的影响要结合所学。第二、三问难度中等。结合材料找答案；宋太祖改革措施结合所学作答，关键是记忆到位。第四问难度小，因为中国古代中央集权制度发展演变的趋势教学中是重要基本结论。
考点：中国古代政治制度
点评：教学过程 要熟练掌握基本知识点，比如三省六部制和北宋改革；回答问题要按照要求作答：紧扣材料，结合所学

本题难度：一般

4、选择题  唐中宗曾未经中书、门下两省径自封拜官职。但他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封；所书“敕”字，也不敢用朱笔，而改用墨笔，时称“斜封墨敕”。这个故事主要说明：（    ）
A．君主专制空前强化
B．皇权受到相权的制约
C．三省六部制瓦解
D．科举选官尚未实施