1、判断题  材料：法西斯主义是一种在特定历史条件下形成的国际现象。它反对民主主义和自由主义，主张建立以超阶级相标榜的极权主义统治，实行全面统制和恐怖镇压；……
（1）法西斯主义有哪些主要特点？（4分）
（2）试从20世纪三、四十年代中外历史上各举一史实说明法西斯势力就是恐怖主义。（4分）

参考答案：
（1）对内独裁，对外扩张，实行恐怖政策，威胁人类生存。（4分）
（2）对犹太人实行种族灭绝政策、日军进行南京大屠杀、日军对根据地实行三光政策。（4分）

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  有人说：“一战”后的国际形势发展的特点是“从和平走向战争”能反映这一特点的事件是（?）
A．经济危机的爆发
B．国际联盟的建立
C．干涉苏俄革命
D．凡尔赛－华盛顿体系的建立和瓦解

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  二战爆发后，许多人提出了疑问：“他们(指英、法)扔出了两个‘小孩’，再扔出另一个‘小孩’给‘狼群’以躲避灾难的政策还能有收益吗?”，但英、法仍然对德国心存侥幸，幻想德国人在战争打响后，会东侵苏联。三个“小孩”分别指?
A．中国、埃塞俄比亚、西班牙
B．奥地利、捷克斯洛伐克、波兰
C．西班牙、南斯拉夫、波兰
D．卢森堡、荷兰、比利时

参考答案：B

本题解析：本题考查学生对二战的理解。根据材料结合所学知识三个“小孩”分别指奥地利、捷克斯洛伐克、波兰。所以选B。

本题难度：简单

4、判断题  （10分）【历史－20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一?为纪念中国抗战5周年，美国邮政总署发行的一枚邮票。邮票中心印有“抗战建国”字样。邮票设计者将“民族、民权、民生”与“of the people, by the people．for the people”并列。

（1）材料一邮票反映出什么历史信息？（4分）
材料二?我们在克里米亚的会晤，重申我们共同的决心，即在夸后的和平时期中，一定要保持并加强在这次战争中使联合国成为可能和确定目的上和行动上的团结一致。
——《美国对外关系外文文件集》
（2）材料二中“克里米亚的会晤”指的是哪次主要会议？其主要意义是什么？（6分）

参考答案：（1） 中美结盟，共同抗击日本法西斯；中美两国的治国理念是一致的。(4分)
（2）会议：雅尔塔会议。(2分)
意义：加速了反法西斯战争的胜利；规划了战后国际秩序。(4分)

本题解析：（1）该问考查获取和解读信息的能力。图中的邮票发行的目的是“纪念中国抗战5周年”，邮票中心印有的“抗战建国”字样等信息反映了当时中美共同抗击日本法西斯的侵略；邮票设计者将孙中山的三民主义与林肯的“民有、民治、民享”并列，反映了中美两国的治国理念是一致的。
（2）联系所学知识，材料二中“克里米亚的会晤”指的是1945年初苏、美、英三国在苏联克里米亚半岛的雅尔塔举行的国际会议。雅尔塔会议协调了反法西斯盟国彻底打败德日侵略者的军事行动计划，而且就如何处置战败国及建立战后世界和平秩序等问题作出了一系列重大决定，对于推动反法西斯战争的最后胜利以及战后国际格局的建立起到了重要作用。

本题难度：一般

5、判断题  有人认为反法西斯战争是从九一八事变后中国抗战开始的，因此第二次世界大战的起点是九一八事变。如果这一论点成立，那么支持它的最有力论据是
A．九一八事变是日本军国主义分子为挑起战争蓄意制造的
B．九一八事变后，中国人民在极其不利的环境下，长期孤军奋战
C．日本法西斯是世界人民的共同敌人，发动九一八事变是日本走向世界战争的起点
D．中国战场是世界反法西斯的主战场，为世界法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生对反法西斯战争的认识与理解。依据所学可知，1931年9月18日，日本蓄意发动九一八事变，侵占中国东三省。之后日本步步紧逼，最终发动全面侵华战争和太平洋战争。由此可知，九一八事变是日本走向发动世界大战的起点。分析选项，A、B不够充分；C符合题意；D表述有误，中国战场只是主战场之一。所以应选C。

本题难度：一般