参考答案：D-3 ;A、B-1;C-0 

本题解析：本题考查对秦始皇的评价。对秦始皇的评价之所以出现正反两个方面，主要是材料中的董仲舒和唐太宗的出发点和标准不同，所以造成了对秦始皇的不同评价，董仲舒为了推行儒家思想，所以要批判秦始皇，而唐太宗是从加强中央集权的角度去评价的秦始皇。故本题选D。
考点：人物评论方法
点评：要做出正确的人物评论要注意如下1．特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。 2．确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。如本题评价秦始皇的历史功过，我们不能因为他的暴政而否定，因为从历史的发展来看，专制主义中央集权制度是符合社会发展需要的，在当时来说是能够促进社会生产力发展的，应该是功大于过。 3．防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。 4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。 正如恩格斯评价拿破仑的语言：“假如不曾有拿破仑这个人物，那么他的角色会被另一个人来扮演”就很典型的说明了关于“英雄史观”问题。 5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。

本题难度：一般

4、判断题  秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了?
[? ]
A．突出皇帝的至尊地位
B．削弱丞相在百官中的影响
C．确立中央政府的权威
D．强化中央对地方的控制

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是
A.兼并战争
B.铁器使用
C.各国变法
D.商业兴盛

参考答案：A

本题解析：本题考查考生再认、再现重要历史知识和分析、归纳历史问题的能力。春秋战国时期的各国之间的战争直接促进了民族融合，其他选项均是间接促进了民族融合。

本题难度：一般