1、判断题  中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是（?）
A．西汉通过设立三省六部分化相权
B．宋代设立三司使来分割丞相的财权
C．元朝通过设置行省削弱相权
D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾

参考答案：B

本题解析：联系史实可知，A．西汉通过设立三省六部分化相权，说法错误，三省六部设立于唐代；B．宋代设立三司使来分割丞相的财权，这一说法正确；C．元朝通过设置行省削弱相权，这一说法是错误的，行省是加强中央集权的而非加强皇权的措施；D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾，这一说法是错误的，因为此时宰相早已被废除。故此题应选B项
点评：注意把握中国古代加强皇权的两种方式:一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制

本题难度：一般

2、综合题  “创新是一个民族的灵魂”。中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。
阅读下列材料（15分）
材料一

图示一                               图示二           0;             图示三
材料二    （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上”。
——《史记》
材料三      (明太祖)“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四      (清人赵翼说)“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答：
（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的?(2分)
（2）图示二、图示三所示的朝代开始继承并完善的选官制度是什么?(2分)
（3）材料二中的“上”是指谁?(1分)他在地方上推行的行政制度是什么?(2分)你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响?(4分)
（4）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化?(4分)

参考答案：
（1）图一：秦朝；图三：元朝。（2分）
（2）科举制（2分）
（3）“上”指皇帝（或秦始皇）。（2分）地方行政制度：郡县制。（2分）积极影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所延用。（4分）
（4）新变化：材料三反映了明太祖废丞相，权分六部。（2分）材料四反映了雍正设军机处。（2分）

本题解析：（1）本问考查学生识别图片等历史素材，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。结合所学知识，仔细观察图片，根据图示一关键信息“丞相、御史大夫、太尉”，不难直接判断出，图示一所示政治制度是秦朝的“三公九卿制”相关内容；根据图示三关键信息“中书省、枢密院、宣政院”等，不难直接判断出，图示三所示政治制度是元朝时期的。
（2）本问考查学生识别图片等历史素材，最大限度获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。结合所学知识，仔细观察图片，根据图示二关键信息“中书省、尚书省、门下省”，不难直接判断出，图示二所示政治制度是唐朝的“三省六部制”；根据图示三关键信息“中书省、枢密院、宣政院”等，不难直接判断出，图示三所示政治制度是元朝时期的。进一步分析，可知，两个朝代均继承和发展了隋朝开创的科举制度选官制度。
（3）根据材料二相关信息，回忆、再现所学知识，不难直接判断，材料二的政治制度是秦朝的。“上”，即指皇帝。可知，秦朝在地方上推行的政治制度是郡县制，郡县长官由皇帝任免，不得世袭。秦朝推行的加强专制主义中央集权制度的措施（中央关系上，实行“三公九卿制”和“皇帝制度”；地方上，全国推广“郡县制”等）带来了积极影响，可以这样来认识：①奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局——专制主义中央集权制；①此专制主义中央集权制为以后中国历代封建王朝所延用，且不断加强和完善，在很大程度上巩固了中华民族多民族国家的统一等。
（4）根据材料三、材料四关键信息“明太祖罢丞相”、“雍正年间，后名军机处”等，回忆、再现所学知识，可知，明清加强了专制主义中央集权，但两个朝代的具体措施不太一样，具体体现在：材料三反映的是明太祖朱元璋废除丞相制度，权直接分六部，解决了皇权和相权的矛盾；材料四反映的是清朝雍正帝时期，设置军机处，使君主专制制度达到顶峰。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·皇帝制度、三公九卿制、郡县制；古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·专制主义中央集权制度的影响；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度·科举制度；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝创立内阁；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清代军机处的设立

本题难度：一般

3、判断题  “胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指
[? ]
A．内阁制度?
B．宰相制度
C．宦官集团?
D．胡惟庸集团

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、综合题  从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，被称为中国的第五大发明，对古代中国的政治、文化和社会生活各个方面都产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一   开元、天宝中……是以进士为士林华选（意为“士林中最显贵的出身”），四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。
——（唐）杜佑《通典》卷15·选举三
材料二  说到科举，人们总要提起唐太宗的“天下英雄尽入吾彀中”的话。……与李世民这句名言很相似，清代乾隆年间大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时也说过：“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策英才，其术莫善于此。”一“入彀”，一“牢笼”、“驱策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务。
——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》
材料三 邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
回答：（1）据材料一、二，指出两者对科举制度的态度有何不同？（2分）
（2）据材料三，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。（5分）
（3）根据以上材料，结合所学知识，以“千秋功过话科举”为主题进行论证。（8分）（要求：观点准确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）

参考答案：（1）材料一肯定了科举制对人才选拔的进步意义；（1分）材料二指出了科举制度服务于专制统治的消极作用。（1分）
（2）看法：科举制层层精选人才；学非所用，用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。（3分）
目的：改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。（2分）
（3）分层赋分。第一层次，6—8分，观点明确，兼述功过，论据充分，表述清晰；第二层次，3—5分，观点明确，从不同角度论述，论据较充分，表述较清晰。第三层次，0—2分，观点不明确或偏颇，论据单一，表述不清楚。
功：破除了世家大族对官场的垄断，为出身于社会中下层的知识分子进入仕途提供了机会；提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件；在一定程度上体现了公平、公正、公开的社会价值取向；有益于社会重学风气的形成；尊显儒学，对维护社会稳定也起到了一定的积极作用。（任选两点论述，4分）
过：统治者实行八股取士，加强思想控制，使知识分子成为皇权的奴仆；过于重视儒家经典而忽视科学技术，造成研究科技的人才匮乏；考试内容只局限于四书五经，知识分子脱离社会实际，严重阻碍社会的发展。（任选两点论述，4分）

本题解析：本题考查学生综合分析问题解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据材料一中“以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是”以及材料二中““入彀”，一“牢笼”、“驱策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务”的信息来概括答案。第(2)问依据材料三中“此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也”来概括梁启超的观点。第（3）问属于历史小论文试题，考查学生分析论证问题的能力。作答时候要紧紧围绕题干中““千秋功过话科举”的主题从功和过两个视角去分析论证，功从社会公平、社会稳定以及维护统治的角度思考作答；过从科举制形式单一、脱离实际以及阻碍社会发展的角度思考作答。
考点：古代中国政治制度?汉代元政治制度演变?选官制度（科举制）。

本题难度：一般

5、判断题  中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是
A．品行——考试成绩——门第声望
B．品行——门第声望——考试成绩
C．门第声望——品行——考试成绩
D．考试成绩——门第声望——品行

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般