参考答案：D

本题解析：本题意在考查学生阅读理解材料，提取有效信息的能力。回答此题要紧密结合材料，所选选项必须与材料的主旨保持一致，强调一份材料一份结论。鲁武公九年即为公元前817年，当时西周周王王位的继承，新诸侯王的产生主要标准还是按照宗法制，即由周王或诸侯王的嫡长子继位，这确保了王权的平稳过渡，材料中周宣王要求鲁武公立其小儿子为嗣君仅仅是个案，所以A、B不符合史实，说法错误。周宣王要求鲁武公立其小儿子为嗣君的事情当时遭到周朝大夫樊仲甫劝阻，樊仲甫认为他这样做违背了宗法制的继承规则，会降低周宣王在诸侯王中的威信，故C错误。按照宗法制等级，小儿子姬戏立为国君的话，大儿子姬括将为分封到地方做卿大夫，姬戏为鲁国的大宗，姬括为小宗，故D说法正确。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制

本题难度：一般

2、判断题  在西周的封国燕国的宗法体系中，处于大宗地位的是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  与下图相对应的我国古代地方行政管理制度分别是

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  阅读材料回答问题（26分）
材料一?墨子认为，治国者“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。诸葛亮在文章中写道：“亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉之所以倾颓也”……朱元璋对礼部臣僚们说：“为天下者，譬如作大厦，大厦非一木所成，必聚才而后成，天下非一人独理，必选贤而后治。故为国得宝不如举贤”。
——摘自《中国古代廉政建设经验》
材料二?封建阶级的‘清官’，他们的‘清’，就‘清’在政治上忠于皇帝，忠于朝廷，忠于封建的法律制度，在思想上遵守封建的纲常道德，在经济上于合法剥削之外不贪或少贪非分之财，如此而已。作为封建阶级专政工具的官吏，他们在阶级斗争的实践中是属于剥削者、压迫者的阵营，而同被剥削、被压迫的农民相对立的。这是一条不容混淆的基本的阶级界限。
——摘自《<海瑞罢官>代表一种什么社会思潮》〈《人民日报》1965年12月29日）
材料三?臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料四?今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
——孙中山《民报·发刊词》
（1）材料一中，三位历史人物之见解的共同点是什么?（2分）结合所学知识，从思想、政治两方面简析我国古代社会造就“贤臣”的历史条件。 （4分）
（2）材料二是用什么方法评价历史上“清官”现象的?（2分）指出这种评价方法的缺陷。（2分）
（3）依据材料三，概括指出康有为提出了怎样的政治设想。结合所学知识说明该政治设想产生的主要原因。（8分）
（4）根据材料四，概括孙中山的主要观点，并结合材料三，比较孙中山与康有为思想主张的不同之处。（8分）

参考答案：
（1）共同点；任用贤臣是治国安邦的关键。（2分）
历史条件：传统主流思想倡导“仁政”、道德、气节；科举制度的实行（或监察制度、谏官制度的制约等）。（4分）
（2）方法：阶级分析法。（或阶级斗争思想、“左”的思想等）（2分）
缺陷：不能全面、客观公正地去评价历史问题（不实事求是）。（2分）
（3）设想：康有为提出建立君主立宪、三权分立的政治体制。（2分）
原因：民族资本主义的发展；民族危机的加深；西方民主思想的传播。（6分）
（4）观点：将社会革命融合于民族革命、政治革命之中；以三民主义为武器，推翻君主专制政体，争取民族独立，发展资本主义。（4分）
不同之处：孙中山致力于通过革命在中国建立资产阶级共和国；康有为试图以维新改良的方式改变传统专制政体，建立君主立宪政体。（4分）

本题解析：（1）共同点；根据材料中的“国有贤良之士”、“亲贤臣”、“必选贤而后治”、“为国得宝不如举贤”等信息可以得出结论。历史条件：题目要求从政治和思想两个角度回答，所以结合所学知识“中国传统文化主流思想的演变”可以想到儒家思想发展过程中，“仁政”、“以德治国”、“注重气节”等思想是其条件之一；结合政治层面的选官或者监察制度等可以构成另一个条件。
（2）方法：根据材料二中的“封建阶级”、“封建的法律制度”、“封建阶级专政工具”、“在阶级斗争的实践中”、“这是一条不容混淆的基本的阶级界限”等信息和材料的出处，可以判定其方法。缺陷：因为带有阶级斗争的偏激思想和“左”的思想倾向，就不可能全面、客观公正地去评价历史问题，做到实事求是。
（3）设想：根据材料三中的“自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”、“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也”等信息可以知道康有为提出建立君主立宪、三权分立的政治体制。原因：结合所学可以从康有为所代表的阶级、当时中国的国情以及西学东渐等角度来思考。
（4）观点：根据材料四中的“民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓”、“诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”可知他主张将社会革命融合于民族革命、政治革命之中；以三民主义为武器，推翻君主专制政体，争取民族独立，发展资本主义。不同之处：材料三中康有为主张建立君主立宪政体，用改革的方式，而孙中山致力于通过革命在中国建立资产阶级共和国。

本题难度：简单

5、判断题  某中学历史课题小组就“中国早期政治制度”这一课题展开了激烈讨论：
甲同学：从西周的主要政治制度中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征是权力高度集中
乙同学：儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练，从实质上讲体现的是宗法制
丙同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国早期政治体制的基本模式
丁同学：隋朝开始形成的科举制是中国早期政治制度的一大进步
根据所学知识，你认为判断正确的是
[? ]
A．乙丙对，甲丁错
B．甲丙对，乙丁错
C．甲乙错，丙丁对
D．乙对，甲丙丁全错

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般