1、判断题  陶片放逐法（如图）的实行，对威胁雅典城邦民主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力武器。这一方法创始于

A．雅典城邦的初步形成时期
B．雅典民主政治的奠基时期
C．雅典民主政治的确立时期
D．雅典民主政治的黄金时期

参考答案：C

本题解析：本题考查陶片放逐法确立的时间。陶片放逐法创立于克利斯提尼时期，这个时期是雅典民主制度的确立时期。故答案选择C项。
点评：雅典民主制度是新课标新增加的内容，高考对其考查多采取选择题的形式，主要有如下的角度：（1）原因：要求学生从地理、城邦、平民与贵族的斗争等角度分析雅典民主制形成的原因；（2）特点：雅典民主制是直接民主制，很多高考试题将雅典民主制与近代西方民主政体进行比较，要求学生认识雅典民主制的特点；（3）评价：要求学生既要看到雅典民主制的积极影响，又要看到直接民主制的不足。

本题难度：简单

2、判断题  某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论是
A．罗马法是西方人文精神的源头
B．罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国
C．罗马制定了世界上第一部比较完备的成文法典
D．罗马法中蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远

参考答案：D

本题解析：根据所学知识可知，罗马留给后人最宝贵的文明成果是罗马法，罗马法所蕴含的法制原则，成为近代资本主义法制的先声。首先排除B项，西方人文精神的源头在希腊， A项错误；巴比伦法典即汉谟拉比法典是目前所知世界上第一部比较完备的成文法典，C项不符合事实。故答案为D
点评：对于罗马法还应该掌握：条件、核心、特点、实质、局限等方面。

本题难度：简单

3、选择题  苏格拉底受审时所作的申辩：“雅典人啊，不要以为我现在是在为我自己申辩，我是在为你们而辩……因为你们要杀死我的话，就很难再找到一个像我这样的人。” 这段话反映了苏格拉底
A．维护公民生存权利
B．捍卫思想自由原则
C．探究事物的创新精神
D．反对雅典民主制