1、判断题  （15分）历史
A.【选修 1——历史上重大改革的回眸】?
阅读下列材料，回答问题。
材料一?秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，争耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，偕差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧稷。?
-----《战国策·秦策》
材料二?臣（司马光）向上曾言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，
以养浮浪之人。使民失业，穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，宜先变更。借令皇帝陛
下独揽权纲，犹当早发号令。以解生民之急。”?
——《续资治通鉴长篇》卷356?
请回答：
（1）材料反映的两次变法都遭到顽固派反对，请根据材料一、二指出，其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？（6分）
（2） 依据材料及所学知识，分析两次变法结果的异同。 通过对两次变法的比较，你对改革有什么认识？（9分）
B. 【近代社会的民主思想与实践】?阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一?自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。?
-------《人权宣言》
材料二?英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”?
-------《1787～1789年法国游记》?
（1）根据材料一，谈谈你对民主与自由的认识。(6分)
（2）分析直接民主和间接民主这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。(9分)
C.【选修 4——中外历史人物评说】
阅读下列材料，回答问题。
材料一? 1920年8月10日，土耳其素丹政府与协约国签订《色佛尔条约》。这个条约将列强对土耳其领土的瓜分用法律形式肯定下来。根据条约，黑海海峡地区实行“国际化”，成立由列强控制的国际海峡委员会。土耳其的领土被瓜分后仅剩下原有国土的五分之一，即安纳托利亚境内安卡拉与黑海之间的一块土地。条约还规定，恢复外国在土耳其的领事裁判权和国债管理局；设立由英、法、意三国代表组成的特别财政委员会，控制土耳其的海关、税务及其他财经大权。这一条约在协约国集团强迫战败国签订的一系列和约中最具奴役性，激起了广大土耳其人民的愤慨。 ?
——普通高中历史课程标准选修四教师用书
材料二?1938年11月10日，凯末尔因病去世，消息传出后，举国悲伤。政府的公报写道：“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。”?
——《普通高中课程标准实验教科书历史选修·中外历史人物评说》（人教版）
虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……?不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化……?
——戴维森《从瓦解到新生》
材料三?凯末尔领导的独立运动和社会改革…… 不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之一，走上民族复兴和现代化道路.?
——普通高中历史课程标准教学要求
（1）依据材料一并结合所学知识，概括《色佛尔条约》对土耳其的影响。(6分))
(2)结合材料二、三分析凯末尔在历史上的突出贡献.(9分)

参考答案：A （1）都认为变法危害百姓，加剧矛盾。（2分）本质不同。（1分）商鞅变法中顽固派是旧的奴隶主贵族的代表，与改革派之间的矛盾是新旧阶级矛盾。王安石变法中的顽固派是封建的大地主大官僚的代表，与改革派的矛盾是封建地主阶级内部的矛盾。（3分）
（2）同：一定程度上都遭到顽固派反对，但都取得成效。（2分）异：最终结果不同。商鞅变法废除了奴隶制度，从根本上改变了社会性质。王安石变法随着王安石下台而废除，最终失败了。（4分）改革或变法成败取决于是否顺应当时生产关系的调整趋势。改革或变法要抓住当时的主要矛盾，措施得当，才能顺利进行。（3分）
B．（1）民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，会危害其他人享有民主的权利，会威胁社会的稳定。因而我们应该增强法制意识，营造一个依法治国的良好社会环境。(6分)
(2)直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之过当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度．建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。(9分)
C．1．土耳其丧失大量领土，并沦为协约国的半殖民地国家，激发土耳其民族意识。（6分）
2．领导“凯末尔革命”取得成功,使土耳其走上了民族独立发展道路；建立土耳其共和国，进行了一系列民主化改革，实现了土耳其从政治体制到社会生活各个领域的现代化；也激励着许多亚非国家的民族解放运动。（9分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  我国的根本政治制度是
A．人民代表大会制度
B．民族区域自治制度
C．中共领导的多党合作与政治协商制度
D．“一国两制”

参考答案：A

本题解析：人民代表大会制度规定：中华人民共和国的最高权力机关是全国人民代表大会；人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民代表大会；全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

本题难度：简单

3、判断题  荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之具黑。”下列理解正确的是
A．自然界有自身发展的客观规律
B．后天教育以先天素质为基础
C．环境对人的成长有重要影响
D．要利用自然规律为人类服务

参考答案：C

本题解析：材料中蓬与白沙都是主体，麻（茎直）和涅（黑色染料）则是所处的外在环境。蓬和白沙发生变的直、黑，是因为受到环境的影响。所以正确答案为C。A项提到客观规律材料中未体现，B项与主题表述相反，D项提利用自然规律为人类服务应该是“制天命而用之”。

本题难度：一般

4、判断题  孔子曾经说：“人而（如果）不仁，如礼何（犹言要礼何用，行什么礼）？”这说明孔子以为
A．仁为礼之本
B．礼为仁之本
C．礼与仁相互对立
D．先仁而后礼

参考答案：A

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“人而不仁，如礼何”含义是如果不施行仁义遵守礼制还有何用，这说明仁是礼的目的和核心，即仁为礼之本，这正如孔子所言“克己复礼视为仁”，答案选A，B C D三项表述不符合材料含义和史实。
点评：孔子是中国古代伟大的思想家，政治家和教育家。在思想方面，他创立了儒家学说，长期成为中国古代封建社会的指导思想，也成为中国传统文化中的重要组成部分。在政治上他强调要恢复和整顿社会秩序，为挽救奴隶制的衰败而积极奔走呼号；在教育方面更是一位杰出的教育家。

本题难度：简单

5、判断题  八国集团首脑会议（G8 Summit），由美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本和俄罗斯组成，又称八国集团。近年来，为促进与发展中国家在人类面临的共同挑战和重大国际问题上的沟通和了解，八国集团加强了同发展中国家的联系，并邀请中国、印度等发展中国家就重大国际问题进行对话。 这反映了
A．实现了发展中国家与发达国家平等协商
B．新兴市场经济国家的国际影响力提升
C．市场经济促进了发展中国家的内部改革
D．结束了发达国家主导国际体系的时代

参考答案：B

本题解析：八国集团属于发达国家组成的国际组织，为促进与发展中国家在人类面临的共同挑战和重大国际问题上的沟通和了解，八国集团加强了同发展中国家的联系，并邀请中国、印度等发展中国家就重大国际问题进行对话。这反映了中国、印度等新兴市场经济国家的国际影响力提升，A、D说法错误；C项材料没有涉及。故选B。

本题难度：简单