1、判断题  启蒙运动与欧美社会发展（25分）　
材料一?“这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。”　　　
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》　
材料二　“人生而自由，然而他自此处处背负着锁链。……人，一旦明白事理，就是自主的；对自身的生存手段，他拥有唯一的决断，他因此成为自己的主人。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——卢梭《社会契约论》
材料三　　“让我们每一个人向邻人伸出热情的友谊之手……让（英国）辉格党和托利党的名字灭绝；让我们不是听别人，而是听诚实的公民的话；他们是坦率的、坚定的朋友，是人类权利和美洲自由的、独立的国家的勇敢的拥护者。”
　　　　　　　　　　　　　　　　——潘恩　《常识》　1776年1月　于北美大陆　
材料四　　“每个人，只要他不违反正义法则，就可以完全自由地以自己的方式追求自身利益，就可以完全自由地以自己的勤奋和资本与其他任何人即任何社会阶层的人的勤奋和资本相竞争。君主就完全给免除了一种职责。”
　　　　　　　　　　　——亚当·斯密　《国民财富的性质和原因的研究》1776年
问题：1、根据材料一，影响哲人们提出新思想的因素是什么？他们提出的“自然法则”在社会制度问题上有何表现？（6分）
2、根据材料二、三和所学的知识，哲人们的思考形成了怎样的影响？列举史实说明。（4分）
3、综合以上所有材料，结合所学知识，你如何看待启蒙运动与欧美社会发展的关系？（15分）

参考答案：
（1）科学技术的突飞猛进为人们的思考和判断提供了思想武器；（2分）
批判君主专制，主张建立民主政治体制。（１分）
伏尔泰主张建立“开明君主专制”；孟德斯鸠主张建立一个立法、行政和司法三权分立、相互牵制的政府；卢梭则推崇实行直接民主制的共和国，主张全体公民参与立法（３分，每一点１分）
（2）启蒙思想传播到北美大陆，为北美独立战争提供了理论依据和思想武器，也为美国的建立提供了系统的政治构想（２分），美国独立战争中《独立宣言》体现了卢梭的天赋人权的思想以及独立后1787年《合众国宪法》体现了三权分立的原则就是很好的说明。（举例说明２分）
（3）本小题采用SOLO评分法。（15分）
答案1：能对材料进行抽象提炼，能从启蒙运动对政治革命、经济发展等两个以上角度并结合事实，进行辩证地论述，字数600以上。（13--15分）
材料与史实：运用充分；运用较充分。
抽象视角，支持观点：
政治角度——启蒙思想从各个方面向封建势力发起猛烈攻击，传播进步思想，从根本上动摇封建统治基础，为欧美资产阶级革命提供理论依据，也为资本主义国家提供了系统的政治构想；
经济角度——基于人的自由发展的权利，提出了经济自由竞争的思想，为自由资本主义经济的发展提供了理论基础，并影响欧洲资本主义经济的自由化发展，进一步从君主（政府）的控制下解放出来，为工业革命提供自由的环境。
思想文化——打破宗教的束缚，宣扬自由与平等，解放了人们的思想。
综合概括——启蒙思想引领欧美进入资本主义的全面发展时代。
论述：论述充分；论述较充分。
叙述：叙述完整流畅形成结构。
答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8--12分）
材料与史实：运用充分；运用较充分。
视角：从经济影响、政治影响等2个以上角度，一个层面展开分析，如指出启蒙思想在资产阶级革命中的作用等。
观点：较清晰。论述：论述充分；论述不够充分叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。
答案3：一个角度，进行单一层面的解释。（3--7分）
材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。
视角：仅从一个视角限于一个空间范围论述。如启蒙思想影响到美国独立战争等。
观点：不清晰。叙述：叙述完整流畅；仅能列举。
答案4；找出一个线索或材料即得出结论。（1--2分）
其他答案：没有形成对问题的理解。回答和问题无关或同义反复。（0分）

本题解析：
（1）该问立意考查西欧自然科学发展与社会科学的关系，能力上考查获取和解读信息及调动和运用知识的能力。材料信息“这些哲人受万有引力定律的影响很大”反映科学技术的发展为人们的思考和判断提供了思想武器。通过列举伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家对未来理想社会的构想蓝图回答第二小问。
（2）考查启蒙运动的影响，答题时注意史论结合。对法国：卢梭的社会契约论为法国大革命作了舆论宣传和思想动员，吹响了革命的号角；对世界：启蒙思想极大鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲等殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，成为仁人志士改造旧社会的思想武器，如美国《独立宣言》体现了卢梭的天赋人权的思想；1787年宪法是孟德斯鸠三权分立学说的首次成功实践。
（3）该问属于论述型的问题。要求对材料进行抽象提炼，结合具体史实，从政治革命、经济发展、思想文化等角度综合论证启蒙运动对欧美社会发展的推动作用。
点评：启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。在启蒙运动中，一批先进的、新兴的资产阶级思想家前赴后继，对封建专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击，对未来的资产主义社会蓝图进行展望和描绘，这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备。

本题难度：一般

2、判断题  法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。”上述材料表明孟德斯鸠
A．肯定了君主专制的进步性
B．看到了中国利用高压手段进行统治
C．否定了君主专制的落后性
D．发现了政府特别关注家政管理

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政”说明孟德斯鸠认为中国统治者采取高压手段进行统治，治理国家如同按照宗法解决家庭问题一样，所以B项表述最符合题意，A C D三项说法与上述材料含义不相符合。

本题难度：一般

3、判断题  在思想领域，革命前的美国、法国与英国相比，最大的不同之处是
A．启蒙思想得到充分宣传，启蒙学说已深入人心
B．新教得到广泛宣传，天主教势力荡然无存
C．颁布了法律性文件，作了战前动员
D．人民赞同革命，要求与专制统治作斗争

参考答案：A

本题解析：B不对，新教得到广泛宣传是英国革命前的情况，新教成为英国革命的旗帜；C不对，颁布了法律性文件是英法美三国革命后的情况，如英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国875年宪法；D不对，北美人民当时反对的是英国殖民压迫而非专制统治；启蒙思想为美国、法国革命作了思想准备因此选A.

本题难度：简单

4、判断题  康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”材料表明康德
A．不能为了自己的自由妨碍别人的自由
B．率先提出以人为中心
C．主张摆脱宗教信仰的束缚
D．对理性主义做了经典总结

参考答案：D

本题解析：本题考查阅读材料把握核心信息的能力。启蒙运动的口号就是“理性”，是鼓励人们运用理智，摆脱任何权威，故答案选择D项。A项表述与材料无关；提倡人性，反对神性，强调人的中心地位是文艺复兴时期的口号，故B项不正确；材料中不涉及宗教信仰问题，排除C项。
点评：关于启蒙运动，（1）近年各地高考题目，考查较多的是启蒙运动思想家们的学说、启蒙运动产生的影响；（2）启蒙运动的考查角度有：启蒙运动兴起的历史背景、“理性主义”的内涵、启蒙运动与文艺复兴的异同；（3）复习备考时，要准确记忆和理解各思想家的主张，理解启蒙运动对人文主义思想的发展的具体表现，理解分析启蒙运动为资本主义制度的建立提供了一整套理论依据。

本题难度：一般

5、判断题  主张国家权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡的著名思想家是
A．伏尔泰
B．孟德斯鸠
C．卢梭
D．康德

参考答案：B

本题解析：本题考查学生对孟德斯鸠观点的理解能力。结合所学知识即可得出答案应该是孟德斯鸠。所以选B。

本题难度：一般