1、判断题  1872年，上海公共租界张贴了沪上第一张交通告示，内容为：“凡马车及轿子必须于路上左边行走”“凡马车于十字路口必得走慢”等等。汽车进入上海后，工部局于1906年又颁发一则布告：“租界车辆，不下千万；各走马路，靠近左边；切莫乱走，小心为先；十字路口，不要随便；左右前后，看清道点；照此走法，碰撞可免；尚有不遵，重罚银钱。”这主要说明?
A．当时租界的交通规则由上海地方当局制定
B．中国的近代交通业滞后于西方
C．近代中国的交通规则呈现中西合璧的特征
D．近代交通文明在上海逐步确立

参考答案：D

本题解析：本题考查学生阅读材料，提炼归纳信息的能力。从材料中的“公共租界第一张交通告示”到“工部局于1906年又颁发一则布告”，体现了向西方习的特点和逐步确立的过程。“公共租界第一张交通告示”没有体现是由地方当局制定的，也没有体现中西对比。近代的交通规则显然是有西方传入的，并没有中西合璧的特征。因此D符合题意。

本题难度：简单

2、判断题  在辛亥革命前的中国民族出版业中，商务印书馆一家即独占半壁江山，其他众多出版社无法与其争锋，然而中华书局利用民国成立的政治机会，打出以“养成中华民国国民”为出版原则的旗号，快速崛起，并最终形成“商务”“中华”双雄对峙、共掀波澜的局面。中华书局的崛起说明（?）
A．竞争策略决定着企业的成败
B．辛亥革命后“民主共和”观念深入人心
C．爱国是民族工业发展的前提
D．辛亥革命为民族出版业发展提供了机遇

参考答案：B

本题解析：根据材料当中的信息“中华书局利用民国成立的政治机会，打出以“养成中华民国国民”为出版原则的旗号，快速崛起”可见，其出版的原则对于其崛起起到很重要的作用，这与辛亥革命以后国民意识增强的潮流相符合。故此题应选B项
点评：民族资本主义短暂的春天的原因：（1）辛亥革命推翻封建专制统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。（2）临时政府奖励发展实业的法令，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。（3）群众性反帝爱国运动的推动，尤其是1915年抵制日货、提倡国货运动有力地推动了民族资本主义的发展。（4）一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。（主要原因）

本题难度：简单

3、判断题  当前，经济区域集团化和全球经济一体化趋势都在加强，二者的关系为
A．具有趋同性
B．前者排斥后者
C．后者排斥前者
D．相互对立

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  1970年美国总统外交政策咨文有这样一段话：“我们预备与北京建立对话。我们不能接受其意识形态观点，或者共产主义中国必然在亚洲施展霸权的理念。但是我们也不希望对中国施加一种国际立场，否定了它的合法国家利益。”这反映出美国对华政策的新动向是：
A．强调中美社会意识形态的差异
B．中美关系开始走上正常化道路
C．美国愿意与中国改善外交关系
D．美国采取遏制中国的外交政策

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

5、判断题  课程变化与时代发展密切相关。阅读材料，回答问题。（13分）
材料一　1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。(据贾大泉《四川通史》卷七)
材料二　

材料三　20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。(据高中历史教材整理)
(1)根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。（4分）
(2)上图所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？（4分）
(3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？（5分）

参考答案：
(1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨转变。（4分）
作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民主共和。
(2)“文革”时期；
主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。（4分）
(3)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。
方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。（5分）

本题解析：
(1) 问主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题能力，材料中关于1912年四川小学课程指导思想的突出变化，由“凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正”“废止读经”“格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科”可知，变化是从重儒家经典向为共和国服务。所起作用是有助于提高国民素质，有利于民主共和思想的传播。
(2)问主要考查学生准确解读图画材料信息的能力，从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题能力，由图片信息可知教材为“文革”时期的。其原因可结合所学知识，从当时的指导思想、社会环境、政治气候、“文革”对教育的冲击等方面组织答案，即可解答。
(3) 问主要考查学生准确解读材料信息的能力，分析材料信息能力，由“巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级”“使东方从属于西方”可以看出是革命史观。“工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变”体现了文明史观和现代化史观。“密切了国际交流扩大了工业文明对世界的影响”体现了整体史观。“时代要求”应从我国经济发展、民主法治完善、经济全球化加快等角度回答。

本题难度：困难