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1、判断题 “墙之外,目不见也;里之前,耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏),远者天下,近者境内,不可不略知也。”为此秦始皇(?)
A.确立至高无上的皇权制度
B.设立御史大夫,负责监察百官
C.设立丞相,辅佐皇帝处理政事
D.推行郡县制,中央直接管辖地方
参考答案:B
本题解析:本题主要考查获取材料有效信息和运用所学知识的能力。材料前半部分指出皇帝缺少耳目的弊端,后半部分指出其监察的对象——守司(官吏)。此题考察监察制度,B项正好对应材料中的耳目,其他三项与此不符。
本题难度:简单
2、判断题 阅读下列材料:
材料一:北宋军队人数
年代
| 968~978
| 996~997
| 1017~1023
| 1041~1043
|
人数(单位:万)
| 193
| 355
| 432
| 826
|
?
材料二:
禁军官印——“拱圣下千都虞候朱记”铜印
请回答:
(1)材料一反映了何种情况?其原因是什么?有何影响?
(2)据材料二并结合所学知识,宋太祖加强禁军的目的是什么?是吸取了哪些经验教训所采取的措施?
(3)假如北宋初年契丹突然来犯,边境告急,持有铜印的将领能否直接统领麾下的军队前往救援?为什么?
(4)宋神宗年间,将领的职能发生了怎样的变化?有何意义?
参考答案:(1)情况:北宋时军队人数激增。
原因:北宋初加强中央集权的影响;统治者用募兵、养兵的办法缓和农民反抗,造成兵员剧增;边患问题严重,导致不断增兵。
影响:军费不断增加,政府财政入不敷出,形成冗费加剧,军队战斗力低下。
(2)目的:消除地方割据势力,加强专制主义中央集权。经验教训:唐宋以来的藩镇割据局面;统领禁军的宋太祖曾凭军权发动“陈桥兵变”,废周建宋。
(3)不能。原因:禁军将领无调兵之权,禁军的调动权归属枢密院,而枢密院又直接由皇帝指挥。
(4)变化:王安石变法时实行将兵法,将领可以训练一定辖区的禁军。
意义:加强了军队训练,提高了军队战斗力。
本题解析:本题就北宋时的军事制度进行设题,且所选材料独特——以表格和图的形式出现,但难度不大,主要还是考查基础知识。首先是将图表予以识别,然后再结合教材知识进行答题。第(1)问中的情况方面,可从表格中看出从公元968~1043年,禁军的人数由193万激增到826万。影响方面,可从由此带来的军队的不断膨胀、军费开支浩大、财政收入入不敷出等要点作答。第(2)问应该从宋太祖吸取唐宋以来藩镇割据局面的教训,着力解除统领禁军大将的军权,以加强专制主义中央集权来答题。第(3)问则要结合宋太祖将禁军统领权一分为三,都直接对皇帝负责,又设立枢密院,有调兵之权但不直接统领禁军,而统领军队的将帅却无调兵之权,两者相互牵制的史实来答题。第(4)问要结合宋神宗年间王安石变法的史实来回答。
本题难度:一般
3、判断题 李雪山先生全面梳理了甲骨文中有关方国、封国名称,用青铜器铭文等材料与甲骨文对勘,以及卜辞同版或关联的记载推定方国、封国的具体地方;通过对甲骨文中所见的侯、伯、公、男、田、卫、亚、子、妇等诸称是否为爵称的缜密分析,判断封国应始于
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋时期
参考答案:B
本题解析:根据题干可知通过甲骨文等相关知识及相关所学,其研究成果判断封国应始于B商朝。
本题难度:简单
4、选择题 秦灭六国后,嬴政自称“赖宗庙之灵”,进而又采用邹衍“五德之运”的学说,利用天人感应论,“以为周得火德,秦代周,从所不胜,为水德”。这反映出
A.礼乐制度被进一步强化利用
B.皇帝拥有至高无上的权威
C.全体官僚都是皇帝的臣仆
D.神权被皇权进一步利用