微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!
1、判断题 各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。有之，请从嗣同始。谭嗣同以身殉难前的这段自白表明了他的（?）
A．烈士精神
B．种族成见
C．浪漫性格
D．厌世心态
参考答案：
A
本题解析：
通过谭嗣同的话“各国变法，无不从流血而成……有之，请从嗣同始”，即表明了谭嗣同甘愿为变法流血的烈士精神。
本题难度：简单
2、判断题 率先主张在中国学习西方政治制度的是（?）?
A．抵抗派
B．洋务派
C．维新派
D．资产阶级革命派
参考答案：C
本题解析：抵抗派和洋务派只学技术，不学制度，革命派虽然也学制度，但晚于维新派。
本题难度：简单
3、判断题 阅读下列材料：
材料一：?万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。……恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。?
?材料二：自台事后（台湾割让后），天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既无强邻之逼，揭杆斩木，已可忧危!
—— 摘自康有为《上清帝第五书》
材料三：在这次上书中（上清帝第五书），康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政，……是下策。
?—— 摘自《中国近代现代史》
?材料四：惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有朝纲独断，以君权雷厉风行。
—— 摘自康有为《日本变政考》
回答：
（1） 从材料一、二分析康有为主张变法的主要意图是什么? 对此应如何评价?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2） 材料三、四的核心观点是什么? 其依据是什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：（1）主要意图：挽救民族危亡，抵制人民革命，维护清王朝统治。评价：变法以救亡图存为目的，是进步的爱国思想，但抵制人民革命，维护腐败的清王朝，反映了资产阶级的局限性。
（2）核心观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。依据：①日俄变法取得成功，②中国风气未开。
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一?洋务运动教育变革实践活动统计表
时?间
| 内?容
|
1862年
| 创办北京同文馆（外语）
|
1863年
| 创办广方言馆（外语）
|
1866年
| 创办福州船政学堂 www.91eXam.org（军事）
|
1867年
| 创办天文算学馆（科技）
|
1887年
| 创办天津电报学堂（科技）
|
1872—1875年
| 派遣留美学生共120人
|
材料二?《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体，西学为用”（西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统）的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定：“……五经四子书如日月经天江河行地，历万古而常新，又如布帛菽粟不可一日离，学者果能切实敦行，国家何患无人才，何患不治平”……。
——胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》?
材料三?各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时管制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。
——南京临时政府《普通教育暂行办法》
（1）根据材料一，指出洋务学堂在人才培养方式、教育内容和人才培养目标方面的特点。
（2）京师大学堂创办的历史背景是什么？指出材料一、二在教育内容方面的共同点。材料二反映了维新派教育变革的什么局限性？
（3）根据材料三，指出南京临时政府的办学宗旨和教育内容上的进步性。
（4）根据上述材料和所学知识，简要评述近代前期上述教育改革的进步意义。
参考答案：（1）方式、内容：创办新式学堂，派遣留学生；注重学生自然科学知识教育。
目标：培养洋务实用人才。
（2）背景：19世纪末中华民族危机空前严重，八股取士制度制约了人才培养，维新派推动“百日维新”设立京师大学堂。
共同点：学习自然科学知识，不再儒家经典为唯一内容。
局限性：教育保留封建纲常伦理（或儒家经书）内容，反映了维新变法反封建的不彻底性。
（3）宗旨：坚持民国民主精神教育。
进步性：教育内容抛弃了封建伦理纲常（或儒家经书），改变了旧教育体制；教学内容全面，注重自然科学知识教育。
（4）评价：冲击了封建教育体制，有利于近代社会实用人才培养，促进了中国教育近代化。
本题解析：略
本题难度：简单
5、判断题 阅读下列材料，回答问题。
材料?维新运动恰好赶上了民众普遍的排外高潮，向西方学习的戊戌变法运动被视为篡位的奸臣，维新运动在农民中留下的印象极为淡漠?。?戊戌变法废除科举堵塞了绝大部分知识分子参与政权的机会，他们或嚎啕痛哭，或大骂康党，一时之间，全国上下义愤填膺，很多原来支持变法的知识分子转而反对变法。取消旗人的寄生特权，准其自谋生计，旗人生计受到严重影响，裁汰绿营使旧军人一下子失去了生活的保障，这些人群起攻击变法，诋毁维新派。撤销重叠闲散机构，裁汰冗员，使整个官僚体系与变法处于敌对状态，光绪帝在百日维新期间颁布的几十条措施很少得到真正的贯彻。
——张鸣《维新变法与民众反应》
（1）根据材料分析，戊戌变法受到了哪些人的反对？反对的原因分别是什么？
________________________________________________________________________________
（2）根据材料分析戊戌变法失败的原因。
________________________________________________________________________________
参考答案：（1）农民：反对学习外国；知识分子：废除科举；旗人和旧军人：威胁了其生计；旧官僚：地位受到威胁。
（2）遭到了守旧势力的激烈反对；变法没有考虑社会的承受能力，缺乏配套措施。
本题解析：
本题难度：一般
考试问吧
