1、判断题  据《史记》载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”从政治上看周与鲁的关系是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周
A．按地域分割政治权力
B．宗法制与郡县制相结合
C．维护嫡长子的特殊地位
D．天子拥有绝对专制权威

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生对材料所提供的信息和信息所涉及的知识概念的理解和认识能力，由题中所给的“诸侯”、“天子”和“西周”这些信息可以基本判断试题考查的是西周奴隶社会的分封制或是与其有关的宗法制，进一步结合材料中的“祖”可以知道是涉及祖先血缘的宗法制的，根据宗法制的规定，祭祀天子祖宗的权利只有继承天子之位的嫡长子享有，分封到地方做诸侯的天子的其他儿子是没有此权利的。

本题难度：简单

3、综合题  专制主义中央集权制度是我国古代统一多民族国家形成和发展的制度基础，是古代中华文明的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。
材料一

材料二

材料三 “今我朝罢丞相，设五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”
——《皇明祖训》
材料四

（1）依据材料一并结合所学知识，概括秦朝建立的专制主义中央集权制度的主要内容。指出这一制度的突出特征。(8分)
（2）依据材料二回答，图①中三省在运行中表现出的相互关系是怎样的？图②涉及的制度对专制王朝统治起了怎样的作用？(8分)
（3）材料三解决的是专制主义中央集权制度的哪一矛盾？运用所学知识说明材料四这一机构的影响。(8分)

参考答案：
（1）内容：皇帝制、三公九卿制、郡县制。
特征：权力高度集中 (地方权力集中在中央，中央权力集中在皇帝手中等其它意思相近也可得分) (8分)
（2）关系：中书省起草诏令，门下省封驳审议，尚书省负责执行；相互合作，相互制衡。
作用：扩大了统治基础；开放了政权；为专制统治提供人才保障；巩固了封建统治。 (8分)
（3）矛盾：皇权和相权的矛盾 (帝相矛盾，或君相矛盾等也可得分)
影响：专制主义中央集权制度发展到顶峰 (中央集权制度强化等其它意思相近也可得分) (8分)

本题解析：（1）本题主要考察学生读图和联系所学知识的能力。根据图片信息可知，主要有皇帝制度，中央机构三公九卿制度和地方机构：郡县乡里等；根据所学知识：嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，自称“始皇帝”。中央：三公九卿；三公：在中央设立丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝的诏令，并负责监察百官；太尉负责掌管理全国军务。九卿：丞相之下设有九卿，分别掌管国家各项具体事务，是中央政府的职能部门。推行郡县制：秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内推行郡县制，郡的长官是郡守，县的长官称县令或是县长，县以下设乡、里基层行政机构。郡守和县令由皇帝直接任命。从所学知识可以得出三公九卿和郡县官吏有皇帝任免，权利高度集中。
（2）本题主要考察学生读图和联系所学知识的能力。根据图片信息可知，三省为：中书省、门下省和尚书省等；根据所学知识可知他们各自的只能为：尚书省——最高行政机构，负责执行国家的重要政令；门下省——审议机构，负责审核政令；中书省——决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。中书省主要负责与皇帝讨论法案的起草，草拟皇帝诏令。门下省负责审查诏令内容，并根据情况退回给中书省。这两个部门是决策机构，通过审查的法令交由尚书省执行。图②主要考察古代选官制度中的科举制度，根据所学知识可知：从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。
（3）本题考查明清时期君主专制的演进与强化。材料三是明朝废丞相权分六部，设置内阁；这主要考察的是从秦朝以来就有的君相之间矛盾；材料四主要是说明军机处的设置的影响，在雍正时期，正式设置军机处，其有简速密专的特点，但是其仍然是君主专制强化的产物，所以其设置主要还是为了加强中央集权，标志君主专制达到顶峰。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·皇帝制度；古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·三公九卿制度；古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制度；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制度；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制度；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·废丞相；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·军机处设置。

本题难度：一般

4、综合题  阅读下列材料：
材料一
皇帝
太尉         丞相     御史大夫
九卿
（一）
皇帝
门下省      尚书省      中书省
工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部
（二）
材料二   文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。
——摘自《旧唐书》
材料三   ; 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相……，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。                           ——摘自《皇明祖训》
请回答:
（1）从图一到图二反映了中央官制的设置有何重大变化？这一变化产生了怎样的影响?(4分)
（2）材料二反映了怎样的社会状况？为此，北宋统治者是从哪些方面加以解决的？（4分）
（3）据材料三分析明太祖是如何认识丞相作用的？为解决这一问题，他采取了什么措施？（4分）
（4）综合上述内容，概括中国古代中央集权制度演变的趋势。（2分）

参考答案：(1)变化:由秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制。(2分)影响：削弱了相权，加强了皇权；三省分工明确，提高了办事效率。(2分)
(2)状况：唐朝后期的藩镇割据。解决：收精兵；削实权；制钱谷。(2分)
结果：诸侯王不断叛乱，以“七国之乱”最为突出(1分)
措施：实行“推恩令”(1分)
(3)认识：丞相是政治动乱的根源。措施：废丞相，六部直属皇帝。(4分)
（4）中央权力加强，地方权力削弱；皇权加强，相权削弱，直至被取消。(2分)

本题解析：第（1）问，结合所学知识，根据图表判断图一为秦朝三公九卿制，图二为隋唐三省六部制，变化产生的影响可根据三省六部制的意义解决。
第(2)问，材料二中“擅自署置”“实非王臣”可以看出地方藩主权力很大，中央难以控制；由“ 《旧唐书》”判断为唐代，得出唐朝后期的藩镇割据现象。北宋解决联系所学知识。
第(3)问，从材料中“不旋踵而亡”、“专权乱政”、“ 事皆朝廷总之，所以稳当”体现了丞相的危害。措施联系所学知识。
第（4）问注意联系材料归类，材料一，三体现中央机构的演变，材料二体现了中央与地方的矛盾。
考点：专制主义中央集权制度
点评：本题考查了中国古代政治主干知识，历史识记知识主要是不同朝代的措施，能力要求主要是提取有效信息的能力。本题难点在古文的阅读理解。还可以考查专制主义中央集权制度的作用和评价等。

本题难度：困难

5、判断题  春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时
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A．世卿世禄的分封关系受到冲击 ?
B．工商皆本思想出现
C．以郡统县的体制普遍建立 ?
D．血缘政治隶属关系得到空前加强

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单