考试问吧
| 高考省级导航 | |
|
|
| 高考省级导航 | |
|
|
|
高考历史答题技巧《古代中国的政治制度》高频考点强化练习（2017年最新版）(六)
参考答案：A 本题解析：本题考查分析材料的能力。材料反映的是战国三家分晋之史实。东周时期，春秋与战国分界线就是以三家分晋和田氏代齐为标志。三家分晋终被周王室正式承认，这是分封制破坏的表现，A项正确，B、C、D三项无法从题干材料中反映。因此本题选择A选项。 本题难度：一般 2、选择题 在秦朝，被称为“百官之首”的是（ ） |
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，秦代在中央实行三公九卿制度，三公是指丞相，太尉和御史大夫，丞相掌管行政被称为“百官之首”，答案选B，A C D三项不符合题意主旨。
考点：秦代的三公九卿制度
点评：秦代的三公九卿制度是中央集权制度的重要体现，其设置该项制度的根本目的是为了扩大或延伸皇帝处事能力和范围，故后续王朝也在不断地对此项制度加以完善，尤其是不断增设新的职权部门来削弱宰相权力和扩大皇权，巩固君主专制统治。
本题难度：一般
3、判断题 秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同轮。”所带来的深远历史影响有?
①建立了秦朝君主专制统治 ?②巩固发展了国家的统一
③增强了中华民族的凝聚力 ?④便利了郡县制度的推行
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
参考答案：B
本题解析：秦朝的巩固国家统一的措施。秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同轮”，即全国采取相同的车轨、统一文字、人的行为有同样的道德标准，这些措施有利于塑造共同的文化心理巩固国家的统一，增强中华民族的凝聚力。
本题难度：简单
4、判断题 明成祖朱棣，不仅开拓了辽阔的大明疆域，建立了赫赫武功，而且成功地开创了中国历史上著名的“永乐盛世”。但后来的封建史学家仍以“篡位”视之，主要源于他的行为
A．破坏了分封制
B．不符合古代宗法制
C．是以武力夺取帝位的
D．损害了封建史家的利益
参考答案：B
本题解析：朱棣本是被朱元璋分封到北京为诸侯，后来篡夺了朱允炆的皇位，破坏了宗法制的继承规则。故选B。A项与“篡位”的评价无关；C项符合题意，但不是主要的原因；D项明显错误。
点评：宗法制在西周时期确立为一项重要的政治制度，随着西周的灭亡而灭亡。但是宗法制的精神却保留了下来，在各朝主要表现为皇帝的继承制度。明代朱棣的皇位是武力夺来的，违背了宗法制的原则，因而被史家所微词。
本题难度：简单
5、判断题 余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一 我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。
材料二 科举制度的直接结果，是选拔除了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
材料三 用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。
材料四 科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。
(1)结合材料一、二，说明科举制度的特点和作用。（5分）
(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。（4分）
(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。（4分）
(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。（4分）
参考答案：(1)特点：开放性、公平性、客观性。(3分)作用：打破了豪门世族对政治权力的垄断；培养了一大批出色的政治家和行政管理专家。（2分）
(2)特点：内容限定、格式限定；缺乏社会责任感。（2分）后果：造成了大量的无用之才。（2分）
(3)科举制主要是培养政治家和行政管理人才；新式学校培养掌握自然科学和社会科学知识的人才。（4分）
(4)可从积极性和局限性两个方面进行分析，言之有理即可。（4分）
本题解析：略
本题难度：简单
| 【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】 | |
| 下一篇：高考历史知识点总结《第二次世界.. | |