1、判断题  阅读下列材料：(10分)
材料1：二战结束后，美苏军队以北纬38度线作为分界线进入朝鲜，接受日本投降。随即形成南北对峙的格局，导致朝鲜半岛分裂。
材料2：1947年11月联大通过181号决议确定巴以分治，阿拉伯国家联盟会员国(埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门)的总理和外交部长于1947年12月在开罗召开了一次会议，发布了一项声明说：阿拉伯人“决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战，并且，遵照真主的意旨，决战至最后胜利”。
结合所学请回答：
(1)指出巴勒斯坦问题与朝鲜半岛问题形成的不同。(6分)
(2)联合国在朝鲜战争与几次中东战争的作用有什么不同？(4分)

参考答案：
(1)①问题由来已久，非冷战的直接产物。②冲突主要由于民族矛盾、宗教信仰、领土纠纷等因素而引起的。③1947年11月联大通过的181号决议是形成这一地区矛盾和斗争的直接原因。
(2)朝鲜战争中，联合国成为美国推行霸权政策，对外侵略扩张的工具；中东问题上，为避免冲突的扩大与升级，维护地区和平，作了一系列努力。

本题解析：（1）结合所学内容对巴勒斯坦问题与朝鲜半岛问题形成的不同进行归纳，对比时可以结合材料一和材料二中的提示内容进行；（2）结合所学知识不难发现在朝鲜战争中，联合国成为美国推行霸权政策，对外侵略扩张的工具；而中东问题上，为避免冲突的扩大与升级，维护地区和平，作了一系列努力。
点评：战后世界格局经历了两级格局的严重冷战对峙，苏联解体后的局部地区的激烈冲突，以及当前多极化趋势发展日益深化等阶段。从中不难发现，和平与发展仍将是此后世界发展的主题，但局部冲突难以避免，世界多股力量的对比和分化组合尚在变动之中。

本题难度：简单

2、判断题  日本首相鸠山由纪夫最近提出创立“东亚共同体”的设想，支持这一观点的有利条件不包括
A．经济全球化、区域集团化趋势加强
B．欧盟成功的示范
C．冷战思维和领土争端的存在
D．儒家文化的影响

参考答案：
C

本题解析：
这是一个否定选项题，冷战思维和领土争端的存在使他不可能提出“东亚共同体”的设想。

本题难度：一般

3、判断题  下图是《1945—1949年中欧形势图》，对其理解准确的是?

A．巴黎和会召开，民族国家独立
B．美苏操纵欧洲，北约华约对峙
C．冷战风云笼罩，造成分裂对抗
D．德国实现统一，西欧走向联合

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力。由题干所给的时间“１９４５－１９４９年”，由图可知，德国分裂为东德和西德，世界划分为两极格局。二战后，美国，苏联实行冷战，造成了世界局势紧张。所以答案选Ｃ。

本题难度：简单

4、判断题   某中学课外兴趣小组在研究当代世界历史局势时，搜集了下列历史图片。请你为他们拟定一个最恰当的探究主题（?）
?
A．美国霸权地位的衰落
B．世界经济全球化
C．世界格局多极化趋势
D．第三世界的崛起

参考答案：C

本题解析：本题考察世界格局多极化趋势。图1反映了美国的霸权地位相对衰落，西欧、日本；图2反映了第三世界的崛起；图3反映中国的国际地位提高；图4反映了苏联解体世界格局多极化趋势。所以答案选C。

本题难度：一般

5、判断题  哈佛大学的专家史迪文大胆猜测，我们或许生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年，我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的突发新闻：“9.11”“巴以冲突”等等，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此段材料最全面的的理解是
A．“最和平”是指“冷战”的结束，世界局势趋于缓和
B．经济全球化和政治多极化的趋势是和平的主要因素
C．全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素
D．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷

参考答案：C

本题解析：本题考查获取材料信息的能力，注意题干要求：最全面得理解，抓住材料“我们或许生活在自我们这个物种存在以来最和平的时期”和“9.11”“巴以冲突”“我们总觉得自己生活在一个恐怖时代”的信息，可以看出全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素，故C项正确；AB项只反映了第一个信息，理解不全面，Ｄ项与材料主旨不符，排除。

本题难度：简单