1、判断题  （12分）阅读下列材料、回答问题
材料一?公元前6世纪左右，中国、印度、希腊三个文明中心几乎同时进入思想繁荣时期，哲学思考都十分活跃，都开始自觉思考生命、社会之目的及其意义等重大课题。不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳。中国哲学长期集中在对社会性和政治性的人的考察上，这是一种压倒一切的“人道主义”，它着重的是社会而非个人，这与古印度、地中海文明强调神及彼岸世界的哲学传统形成了鲜明的对照。
——美·费正清《中国的传统与社会》
（1）春秋战国时期，中国思想家为什么那么关注“人”，而不像西方那样关注“神”?（4分）
材料二大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用“天定”的禁欲主义的清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想。……帝王选中儒家，经历上千年的时间，经历两次改造，儒家变为儒教，孔子抬高为被崇拜的偶像。
——任继愈《儒家与儒教》
（2）根据材料四，列举史实说明从儒家到儒教的两次改造（4分）。试分析这种改造的历史影响。（4分）

参考答案：（1）旧秩序崩溃，社会问题突出；（2分）生产力的进步，人民力量的显现，促使思想家们关注大众、民生。（2分）
（2）改造：西汉时，董仲舒以“天人感应”神化君权，以“三纲五常”巩固等级制度（2分）。宋朝时，朱熹以“存天理，灭人欲”束缚民众，并将孔子神化为被崇拜的对象（2分）。
影响：巩固了中央集权君主专制的国家，铸造了中华民族的民族性格，使孔孟思想成为中国的正统思想。（4分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料，回答问题：
材料一　当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律。
材料二　中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。因此，中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖，在最初的那些朝代，疆域没有这么辽阔，政府的专制的精神也许稍微差些；但是今天的情况正好相反。?
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）材料一中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的是中央集权制度下的哪一对基本矛盾？（1分）根据所学知识，概述西汉、隋唐、宋几个时期权力中枢体系的主要变化并指出其发展趋势。(7分)
（2）结合所学知识，明清之际的哪些史实能够反映材料二中“但是今天的情况正好相反”？（4分）对此你如何评价？ (4分)
（3）根据材料二并结合所学知识分析孟德斯鸠对突破专制主义的“锁链”有哪些革命性的设想及主要作用？（2分）

参考答案：(1)皇权与相权的矛盾。（1分）
西汉：设置中朝，限制丞相权力；隋唐：实行三省六部制，分割相权，加强皇权；宋：设置中书门下、枢密院与三司，进一步分割相权，强化皇权。(6分)趋势：皇权越来越强大，相权越来越削弱。（1分）
(2)明朝废除丞相，设置内阁，专制皇权发展到新高度；清朝设置军机处，专制皇权发展到顶峰。（4分）
明清之际专制皇权的不断强化有利于多民族国家的统一和巩固，社会稳定，提高决策效率；但皇权的极度膨胀，又成为阻碍社会进步的重要因素，最终导致中国落后于西方。(4分)
（3）设想：三权分立（权力的制约与平衡）（1分）。作用：能有效地防止专制，有利于民主政治的发展（1分）。

本题解析：（1）专制主义中央集权制度下两对基本矛盾：中央与地方的矛盾，皇权与相权的矛盾，题干反映的是后者，再结合秦朝至明朝君权与相权的演变及其趋势回答。
（2）先回答明清强化皇权的措施，明朝废除丞相，设置内阁，专制皇权发展到新高度；清朝设置军机处，专制皇权发展到顶峰。再运用一分为二的观点进行评价。
（3）结合所学知识，孟德斯鸠主张三权分立，强调“权力的制衡”。
点评：由于材料题主要考查学生的学科能力，所以同学们在平时学习时要注意如下几个方面：1.要养成阅读原始史料的习惯，要把有关材料同教材知识联系起来进行分析理解。2.要全面地理解、提炼材料中的有效信息，特别是对于一些内容较多的材料题，同学们要按照试题的有关要求仔细阅读，认真分析。3.要学会处理多种形式的材料，如对有关图片的分析理解、对地图的分析、对图表数据的处理、对一些文学作品的处理等。4.要注意将材料中的有关信息升华为规律性内容，揭示其本质。

本题难度：一般

3、判断题  道学家满口仁义道德，实际上是借道学这块敲门砖， “以欺世获利”，为自己谋取高官厚禄，他们“口谈道德而心存高官，志在巨富”。此言论最有可能出自
A．李贽
B．黄宗羲
C．顾炎武
D．王夫之

参考答案：A

本题解析：本题考查李贽的思想主张。他强烈批评道学家的虚伪。

本题难度：简单

4、选择题  明末清初黄宗羲等早期民主启蒙思想和法国启蒙思想相比较，表述不正确的是
A.都批判了封建思想束缚
B.都提倡法治反对人治
C.都提出了把权力还给人民
D.都主张实行君主立宪制

参考答案：D

本题解析：伏尔泰抨击了君主专制，但希望通过“开明”的君主实行改革。

本题难度：困难

5、判断题  黄宗羲的“天下为主，君为客”，与孟子“民贵君轻”思想的关系是
A．前者是对后者的否定
B．前者是对后者的肯定
C．前者是对后者的批判继承
D．两者毫无关系

参考答案：B

本题解析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，“天下为主，君为客”的思想带有反封建的民主色彩，它否定了君主专制，是对孟子“民贵君轻”这一民本思想的继承和发展，故B项正确，C项错误；AD表述不符合史实，排除。

本题难度：简单