1、判断题  柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（?）
A．百姓不再是封君的属民
B．更有利于皇帝集权
C．制度法令的统一
D．依据才干政绩任免官吏

参考答案：D

本题解析：本题实际上是考查分封制与郡县制的不同。分封制下，爵位和官职世代相传，即实行世袭制。而郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不得世袭，官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放，官僚政治取代了贵族政治，即材料中所谓“公天下”。故最佳选项为D项。
点评：分封制和郡县制的异同：
?
分封制
郡县制
?
不
同
点
时 代
奴隶社会
封建社会
与中央
关系
被分封的诸侯，有一定的独立性，封位世袭
中央政府属下的地方行政机构郡守县令皇帝任免
影响
容易形成割据势力
有利于中央集权的加强，维护了国家的统一。
划分
标准
与宗法制相联系，以血缘关系为基础
在国家大一统条件下实行的，按地域划分
共同点
目的
都是为了巩固王权的统治
性质
都是中国古代社会重要的地方行政制度

本题难度：一般

2、选择题  被后代尊称为“书圣”的古代书法家是
A.王羲之
B.颜真卿
C.苏轼
D.赵孟頫

参考答案：A

本题解析：试题分析：王羲之是东晋的行书大家，其代表作《兰亭序》被称为天下第一行书，王羲之也被称为“书圣”。故选A。唐代的颜真卿、宋代的苏轼和元代的赵孟頫都是著名的书法家，但是据不符合题意。
考点：书法
点评：书法是我国传统文化的组成部分，是我国艺术殿堂里的瑰宝。借助于汉字布局的疏密得宜，书写出美感。魏晋南北朝时期发展到自觉地艺术。东晋的王羲之、唐代的颜真卿、柳公权、张旭、怀素等需要掌握。

本题难度：一般

3、综合题  （26分）现代化是人类社会进步的重要标志。阅读材料，回答问题。
材料一：所谓古代中国的“现代化”,就是指造就中华帝国的那套“理性设计”,主要包括郡县制、法典化控制以及文官制度等……若从宗周时代的“礼仪政治”形态往后看,则春秋战国以至于帝国时代,郡县制、官僚制和法律控制手段无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。
——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》
（1）结合材料一和所学知识，以郡县制为例概述从宗周时代到秦汉时期政治制度演变的史实，并据此指出材料一中“现代化”的内涵。（8分）
材料二： 宋太祖时，遇某官出缺，他叫宰相赵普拟名，赵普拟后交给太祖，恰好这人是太祖平时最讨厌的，他愤然说：“这人怎好用”，就把这名纸撕了，掷在地。赵普不做声，把地上废纸捡起来藏了。过一两天，太祖又要赵普拟，赵普早把前日捡起的破纸用浆糊黏贴了携带身边，即又把这纸送上。太祖诧问：“如何还是此人”，赵普答道 ，据某意见，暂时更无别人合适。太祖也悟了，点头说：“既如此，便照你意见用吧！”
——钱穆《中国历代政治得失》
（2）依据材料二概括宋代君相关系的特点，结合所学知识说明是否符合当时的真实情况。（6分）
材料三 《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力。   
——杨天石《帝制的终结》
（3）结合材料三和所学知识，说明革命党人为制约权力进行了哪些方面的设计？是否达到了其目的？（6分）
材料四  国学大师钱穆说，政治制度必然得自根自生。纵然有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发生相当的作用。要实现中国的民主化，我们首先要认识和了解祖宗的政治制度和政治智慧。在此基础上，再去认识西方的政治制度，将适合中国国情的部分移植过来。
（4）结合所学知识，说明近现代中国的民主政治历程是如何印证材料四的观点的？（6分）

参考答案：
（1）史实：春秋战国时期，诸侯争霸，分封制瓦解；列国陆续出现了新的地方行政区划；秦统一六国后，将郡县制推广到全国。（4分）
内涵：从贵族政治到官僚政治；国家管理的制度化和体系化。（4分）
（2）特点：相权对皇权有制约作用。（2分）
是真实情况。丞相制度自秦朝建立以来，都是皇帝的副手，帮助皇帝处理全国政事，同时赋予宰相制约皇帝的权利，因此它是真实情况。（4分）
不是真是情况。宋代设立参知政事、枢密使及三司使，分割宰相的行政权、军权及财权，相劝削弱，皇权加强，这是当时的实际情况。（2分）材料中的情形不是宋代君相关系的普遍反映。赵普之所以能那样做，只因宋太祖信赖他，这是个例，不能以偏概全。（2分）（任答一种观点均可）
（3）设计：明确主权在民原则；召开参议会，通过《临时约法》；确立三权分立，实行责任内阁制。（4分）
结果：袁世凯和北洋军阀的专制统治，国会和《临时约法》成为民主共和的象征。（2分）
（说明：建立民主的原则、确定民主的程序、制订民主的法律制度，民主法制的实践及其效果）
（4）近代资产阶级照搬西方的君主立宪制、民主共和三权分立制，都未真正实现政治民主化。（2分）新中国实行人民代表大会制、民族区域自治制、中共领导的多党合作和政治协商制度。（2分）既参照了中国古代政治的集中，又参照了近代中国、西方的民主法治，在传承文明、学习西方、立足国情、有所创新的基础上形成了中国特色的民主政治。（2分）

本题解析：第（1）问，主要考查学生对中国古代地方行政制度发展变化的认识与理解。回答时注意分析题目的具体要求，“以郡县制”为例回答，故要抓住古代中国地方行政制度的发展变化进行归纳总结。对于“现代化的内涵”要从政治体制的特点的角度分析。
第（2）问，主要考查学生对宋代政治制度的分析与认识。回答前一小问，要紧扣材料，从材料中分析归纳，如材料“太祖诧问：‘如何还是此人’，赵普答道，据某意见，暂时更无别人合适。太祖也悟了，点头说：‘既如此，便照你意见用吧！’”表明相权对皇权有一定的制约作用。后一小问属于开放式题目，首先要先确定观点，然后再结合宋代的相关史实分析回答。
第（3）问，主要考查学生对《中华民国临时约法》的认识你与分析。联系所学及材料“《中华民国临时约法》树立了‘国民全体’作为‘国家主权’拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力。”体现了通过立法、制度来进行约束。结合袁世凯的活动回答结果。
第（4）问，主要考查学生的分析归纳能力。解答时首先要明确材料四的观点，然后联系近代及现代中国的民主政治建设成就分析回答。
考点：古代中国的政治制度?从汉到元的政治演变?地方行政制度的演变；古代中国的政治制度?从从汉到元的政治演变?宋代的政治制度；近代中国的民主革命?辛亥革命?《临时约法》

本题难度：困难

4、判断题  顾名思义是概念研习的重要方法之一。中国历史上，某一朝代的地方一级行政机构同时具有中央派出机构的特点，体现了古人的制度创新。该制度是
A．秦代的郡县制
B．汉代的刺史制
C．唐代的三省制
D．元朝的行省制

参考答案：D

本题解析：元置中书省总理全国政务，也称都省；因幅员辽阔，除腹里地区（今河北、山东、山西及河南，内蒙古部分地区）直隶于中书省、吐蕃地区由宣政院管辖外，又于诸路重要都会设立十个行中书省，以分管各地区。根据学者钱穆的说法，元朝政府所设的“行中书省”意为“行动的中书省”，即中央政府为维护其统治在地方行政上所设的全权机关，而与具有一定自治权力的地方政府有权力来源上的不同。C不对，唐代的三省制属中央官制而非地方行政机构；B不对，汉代的刺史制属于监察地方制度而非地方行政机构；
A不对，秦代的郡县属地方行政机构，但不具有中央派出机构的特点。
点评：尽管近年来历史选择题提供的是“新材料、新情况、新问题”,但不管多么新,必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材中的史实、观点相对照,确认材料与教材的哪一章、哪一节相关联,将材料与教材联系起来,便于找准解题的方向。

本题难度：一般

5、选择题  自西周至唐为止，法律规定嫡长子拥有财产继承权；至宋代，庶子也可以参加财产分配；到明清时期，非婚生子也有程度不一的财产继承权。从家庭内部权利关系来说，上述变化反映的趋势是
A．家庭主要成员的关系逐渐趋于平等
B．嫡长子的权力日趋衰落
C．封建家长制下家长的权力日益巩固
D．传统家庭观念日趋解体