1、判断题 阅读下列材料:
材料一 木户孝允指出:“如果大权不迅速归于朝廷,则将来之天下,必将落入幕府与法国手中。”“于是决定”“先发制人”,萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。同时,木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策,让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕,萨、长二藩军队遵命开进京都,名正言顺的倒幕战争正式开始。
——《世界近代史》
材料二 最迫切之事,在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍作准备,主要以朝廷之兵务,开拓朝鲜之釜山港。
——木户孝允1869年初的一封信
请回答:
(1)材料一中倒幕战争开始后,日本历史上出现了什么事件?结合所学知识分析中下级武士成为倒幕运动领导者的原因。
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(2)材料二反映了日本政府的什么意图?其结果如何?由此说明日本自明治维新以来的外交政策发生了什么变化?
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参考答案:(1)事件:“大政奉还”。原因:①由日本特殊的历史条件决定的。日本资产阶级经济力量薄弱,没有形成独立的政治力量。②中下级武士大多数资产阶级化了,他们最关心日本的资本主义前途和国家的命运。③日本武士从来就是一个垄断文化的阶层,他们中间的大多数人接受了西方资产阶级思想。④中下级武士大多有丰富的政治斗争经验和政治才干。
(2)企图侵略朝鲜,以武力逼迫朝鲜签订不平等条约。结果最终吞并朝鲜。变化:由闭关锁国走向对外扩张的道路。
本题解析:
本题难度:一般
2、判断题 阅读下列材料并回答问题(15分)
材料一? 1872年日本颁布第一个教育改革法令《学制令》,文部省把大力发展小学教育,把普及国民义务教育作为实施《学制令》的首要任务,并投入大量的教育经费。并规定要开办工(机械、矿山)、农、水产、商业等10种实业学校,用以进行职业技术教育。1879年颁布了《教学大旨》突出强调日本文化教育的宗旨在于根据祖宗的训典,形成忠孝仁义的思想品德。《教育救语》则要求臣民“一旦危急、则义勇奉公,以扶翼天壤无穷之皇运”。
材料二?俄国1863年的《大学章程》和1864年的《初等国民学校章程》和《文科中学和中学预备学校章程》等教育章程中主要有两个方面的内容:一是开办各类实科学校,二是开办古典文科中学、陆军幼年学校和教会学校。沙皇政府规定,只有在古典文科中学毕业的学生才能升入大学学习。古典文科学校的教育,是使学生把大部分的时间花在古典学科上,修业期长达八年。实际上学生都是贵族的子弟。陆军幼年学校是专为帝俄军官和贵族子弟设立的,这类学校注重军人纪律、强调尚武精神,重视“忠君”“爱国”思想的培养。与此同时,沙皇还保留了教会学校。此外,在1864年的《初等国民学校章程》中就明确规定,神学在各类学校教学科目中居首位,僧侣有担任教师的优先权。
请回答:(1)据材料概括俄、日教育改革的异同点。(8分)
(2)结合材料及所学知识分析俄、日教育改革对两国的影响。(7分)
参考答案:(1)同:重视实业教育、忠君报国思想教育和军国主义教育。
异:日本重视普及国民教育;俄国教育受封建神学影响较大。(8分)
(2)俄、日都重视实业教育,有利于培养资本主义工商业所需要的实际有用的人才,促
进了资本主义工商业的发展;助长了军国主义思想。(7分)
本题解析:(1)从材料可以看出日本和俄国都十分重视把教育,同时二者的教育都保留了军国主义的内容。二者教育的不同点在于是否重视实行国民教育。(2)教育是一个国家兴旺发达的基础,二者通过教育同促进了本国的国家的进步,促进了资本主义的发展。但是教育的军国主义化也带来了侵略扩展等严重的问题。
点评:近代日本的明治维新十分重视教育,引进西方的科技,培养人才,这极大地促进了日本经济的发展,是日本迅速的摆脱了殖民地化的状态,走向了扩张之路,成为了强国。俄国的教育和日本的教育作用类似,又是在推动过国家发展的同时军国主义盛行,对外扩张给邻国带来了严重的灾难。
本题难度:一般
3、判断题 下列条款有利于欧美吾家约吏竹工业品大量倾销日本的是
A.领事裁判权
B.片面最惠国待遇
C.议定关税制度
D.建立租界
参考答案:C
本题解析:议定关税制度使日本丧失了关税自主权,便利、了外国廉介工业品的输入。
本题难度:简单
4、判断题 19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是
[? ]
A.废除了封建领主土地所有制
B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C.建立“样板”企业供私人企业效仿
D.将大量的国营企业转让给私人
参考答案:D
本题解析:
本题难度:一般
5、判断题 下列有关明治维新后日本社会的变化,不正确的是
A.由封建社会转变为资本主义社会
B.由半封建割据状态转变为中央集权
C.封建的等级制度被形式上的身份平等所代替
D.资本主义文化完全取代了原先的封建文化
参考答案:D
本题解析:略
本题难度:简单