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高考历史高频考点《中国传统文化主流思想的演变》高频考点预测（2017年最新版）(六)
参考答案：B 本题解析：本题考查阅读史料，获取有效信息的能力，材料的大意为凡是不在六艺之内的，不是孔子所传下来的学问（儒家），要断绝他们的进身之道（诸子百家之学），不要使他们的学说并进。邪僻之说不行于世，然后统治的法度可以统一明了，百姓知道应该如何做，强调了政治与思想上的“大一统”是历史的必然，因此B符合题意。故选B。 本题难度：一般 2、选择题 《孔子家语·观思》中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是 |
参考答案：A
本题解析：本题主要考查对孔子思想主张的理解。材料意思是：“你认为百姓很饥饿，为什么不告诉君主，让他发放粮食来赈灾？而你把自己的粮食给饥民，你这种行为是在彰君之过，显己之德。”材料反映了孔子对对饥民实施救助的做法持赞同的态度，只是认为由谁来救助值得商榷，所以①不符合题意；孔子将救助饥民与君主德政联系起来，显然将民生问题政治化，②正确；救助饥民本来是谁都应该去做的，但孔子却认为不同的人的救助体现出的意义是不同的，显然认为谁去救助也是有等级之分的，这体现了孔子的等级观念，③正确；救助饥民能体现孔子“仁”的思想，但夹杂了等级观念和政治因素，所以用“充分”两个字不恰当，故排除④。因此②③ 正确，故选A。
考点：孔子的思想
点评：解答此题的关键在于准确把握孔子思想的主要内容。孔子是儒家学派的创始人，是我国历史上著名的教育家、思想家和政治家。孔子的思想包括政治思想：仁和礼，主张德政，但是也重视等级秩序；哲学上敬鬼神而远之；教育思想上主张有教无类，因材施教等都需要掌握。
本题难度：简单
3、选择题 史学家戴逸指出“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，可当时中国没有人认识这一历史真相。”“实则正在滑向衰世凄凉”的原因有
①西方国家侵华，掠夺金银、原材料 ②封建专制制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展
③重农抑商政策遏制了经济活力 ④农民贫困，农业经营落后
⑤文化专制，理学僵化束缚了人们的思想
A①②③④ B②③④⑤ C ①③④⑤ D ①②④⑤
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“实则正在滑向衰世凄凉”是指康乾盛世时期中国社会已开始走向衰落，结合史实不难发现②③④⑤均是其走向衰落的重要原因，而①说法错误，康乾盛世时期中国并未遭受西方列强的入侵，答案选B。
考点：清代社会特征
点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。
本题难度：一般
4、选择题 战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是（ ）
A．儒家思想
B．道家思想
C．墨家思想
D．法家思想
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“以法为教”、“以吏为师”等，结合所学知识，解读材料。材料的意思是教学的内容是法律，有懂法律的人担任官吏。这明显体现出法家的思想。故，本题正确答案选D。其余ABC三项均不正确。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣·法家的思想主张
本题难度：一般
5、综合题 （8分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 “天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“从天而颂之，孰与制天命而用之！”
——《荀子》
材料二 国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。
——董仲舒《天人三策》
材料三 盖天理者，此心之本然，循之则其心公而且正；人欲者，此心之疾
参考答案：
本题解析：
本题难度：一般
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