1、判断题  孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视
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A．人的平等权利?
B．人的善良本性
C．和谐社会人际关系?
D．人的自由平等

2、判断题  有学者在评价中国某位先哲的思想时说“强调万物存在意义上的齐一性，而不排斥实在意义上的个别差异。”这一先哲思想当为

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3、判断题  阅读材料回答问题。
? 材料一：孔子聚徒讲学，弟子三千，其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？
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? 材料二：古之取士皆本于学校。故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足有为于世，自先王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。今欲追复古以革其弊……以俟（等待）朝廷兴建学校。
——（王安石《临川集》）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因。概括其教育改革措施的特征。
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? 材料三：19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办，其间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。
（3）根据材料三结合所学知识，分析洋务运动时期清政府派遣学生留美的原因是什么？
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? 材料四：胡适，这样热心倡导西化的人，在1914年的《留美学生年报》中居然发表了一篇《非留学篇》，发出这样的惊人之语：“留学生，吾国之大耻也！留学者，过渡之舟楫而非敲门之砖也；留学者，费时伤财事倍功半也；留学者，救急之计而非远久之图也。”
（4）结合材料四和时代背景，概括指出胡适对留学问题态度的原因。
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? 材料五：拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。
（5）根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点，说明拿破仑教育改革的目的。
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4、判断题  围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6——5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是
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A．孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神
B．老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生
C．普罗塔戈拉强调人是万物的尺度
D．苏格拉底着重讨论的是人与神的关系

5、判断题  “奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是

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