1、综合题  (25分）阅读材料，完成下列各题。
材料一   1796年9月华盛顿发表了著名的《告别演说》，其中说到：“（我们)通过了一部胜过从前的政府宪法，以期密切联合，更有效地管理大家的共同事务。这个政府，是我们自己选择的，不曾受人影响，不曾受人威胁，是经过全盘研究和缜密考虑而建立的，它的原则和它的权力的分配，是完全自由的，它把安全和力量结合起来，而其本身则包含着修正其自身的规定。……我们政府体制的基础，乃是人民有权制定和变更他们政府的宪法。可是宪法在经全民采取明确和正式的行动加以修改以前，任何人对之都负有神圣的义务。人民有建立政府的权力与权利，这一观念乃是以每人有责任服从所建立的政府为前提的……”
材料二   乾隆是清军入关后清王朝的第四代皇帝，其父雍正登基后将其立为皇太子，1735年，雍正驾崩，乾隆继承皇位。1795年（乾隆六十年)85岁的乾隆将帝位禅让给太子嘉庆，并以太上皇的身份训位，1799年驾崩。乾隆曾说：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”
（1）据上述材料结合所学知识，概括当时的美国和中国分别实行怎样的政治体制，并指出两国政治体制有哪些不同点。(10分）
（2）结合所学知识，分别说明两国政治体制不同的原因。指出对各自国家发展的影响。(12分）

参考答案：（1）政治体制：美——民主共和，中——君主专制。（4分）
不同点：美国总统是由选举产生、任期制，宪法至上，权力制衡；中国皇帝是由世袭产生、终身制，皇权至上。（5分，每点1分）
（2）不同原因：美国——移民国家、较少传统阻力，继承英国宪政体制，西方启蒙思想影响，资本主义发达；（答出3点即得5分）
中国——专制主义中央集权制度的延续，特殊地理和气候条件影响，宗法观念和儒家思想影响，小农经济发展的需要。（答出3点得5分）
影响：美国——为美国的社会稳定提供了制度保证，促进资本主义经济的发展；中国——有利于统一多民族国家的发展，延缓了中国向近代社会的转型。（4分）

本题解析：（1）考查学生分析材料概括材料的能力，第一小问依据材料一“乃是人民有权制定和变更他们政府的宪法。可是宪法在经全民采取明确和正式的行动加以修改以前，任何人对之都负有神圣的义务。人民有建立政府的权力与权利”的信息概括美国政治体制，从材料二中“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”概括中国专制政权特征；第二小问不同点可以从政府首脑选举方式、任期制以及中央政府权力运作方式等比较作答。
（2）第一小问依据所学从两国的经济产生模式、传统思想观念变化、政权形成方式以及地理环境等角度综合分析作答；第二小问影响分别从社会制度的延续、多民族国家的统一以及各自国家经济发展不同的角度进行比较作答。
考点：古代中国政治制度·明清君主专制加强·皇权特点；欧美代议制的确立与发展·美国共和制·美国政体的特点

本题难度：一般

2、判断题  有学者指出，“行中书省是由中央宰相府（即中书省）分出一个机关驻扎在外面，行省就是一个行动的中书省。这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把握集中在中央。”由此可见，元代行省是为了
A．强化君主专制
B．加强控制地方
C．缓解民族矛盾
D．提高汉族官僚地位

参考答案：B

本题解析：材料指出：元代的行省是中书省的派出机构，“行省就是一个行动的中书省”。元朝统治者实行行省制度的目的是为了把地方权力完全集中在中央，故B项正确。

本题难度：一般

3、选择题  马克思说：“哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。”对该论述正确的理解是
①君主专制是最典型的“人治”?②君主专制具有残暴性
③君主专制极大地压制“人性”?④君主专制有百害而无一利
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

参考答案：A

本题解析：试题分析：材料中马克思对君主专制进行了评价。马克思认为君主专制是最典型的“人治”、具有残暴性、极大地压制“人性”。本题中①②③项说法正确，反映了马克思的主张，第④项“君主专制有害无利”说法错误，故选A项。
考点：君主专制制度
点评：君主专制一方面客观上有利于统一的多民族国家的巩固，在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用；另一方面君主专制在封建社会后期严重阻碍了中国社会的进步与发展，造成中国社会大大落后于西方国家。

本题难度：困难

4、判断题  
2002年底，著名导演张艺谋的电影《英雄》开始热播，影片的主题是“为天下的人是大英雄”，秦始皇是一个大英雄。为此，网上展开了激烈的辩论。有网友说：宣扬赵国放弃对秦王的反抗就等于抗日战争时期宣扬对日本投降，秦始皇的天下观就是“大东亚共荣圈”。这种观点的根本错误在于没有认识到
A．战国诸雄都是华夏族的一员，彼此的征战是内乱而不是侵略
B．日本人同中国人一样都属于蒙古人种，是一个民族的大家庭
C．古代社会与近代社会没有历史的可比性
D．中日两国睦邻友好，和平交往是两国的历史主流

参考答案：A

本题解析：
考察对中华民族内部战争的认识问题，它和中华民族反对外来侵略的战争在性质上有质的区别。

本题难度：一般

5、判断题  （14分）阅读下列材料，回答问题
材料一?“只因宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。”
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二?“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
材料三?汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书·百官志注》
请同答：
(1)据材料一分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些?(4分)
(2)据明清相关史实说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(6分)
(3)材料三与西周的世卿世禄的选官制度相比，有何进步性？（4分）

参考答案：（1）原因：①削弱相权，加强君主专制。(2分)②读书人少，缺乏人才。（2分）
（2）明朝废丞相；设内阁(4分)；清设军机处。(2分)
（3）西周的世卿世禄：注重血缘、世袭。（2分） 西汉察举制：注重品行、才学。（2分）

本题解析：（1）注意材料信息“宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己” 可知是指削弱相权，加强君主专制；“ 社会读书人少，学术中衰”可知是指读书人少，缺乏人才。
（2）本题实际问的是明清君主专制强化的措施。明朝，在中央废丞相，权分六部；设五军都督府与兵部相互制约。在地方废行省，设三司，进一步削弱地方势力，还设厂卫特务机构，实行八股取士，这是专制主义强化的突出表现。清朝，增设军机处（雍正时设立，由皇帝挑选亲信的满汉官员充任，标志封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。）。
(3)注意材料信息“德行”“志节”“学通行修，经中博士”“明达法令”“刚毅多略”可知与世卿世禄注重血缘、世袭不同，察举制注重品行、才学。
点评：本题的关键在于把握古代中央政治制度和选官制度的发展演变。

本题难度：一般