1、判断题 英国首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成的协议时说:“对英国来说,这不是也不可能是胜利,因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。”这段话主要说明
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A、中国处理国际关系时坚持不妥协的立场
B、中国在国际社会中享有崇高的国际地位和威望
C、一个国家的综合实力是其外交的坚强后盾
D、英国的霸权地位已经丧失
2、判断题 一位中国诗人以“时间开始了”作为一组长篇诗歌的标题,表达对1949年某一重大历史事件的感触。该事件标志着
A.新民主主义革命取得完全胜利
B.祖国大陆完全解放
C.国家最高权力机关正式诞生
D.人民成为国家主人
3、判断题 ? 阅读下列材料。
? 材料一 中华人民共和国成立后,面对国民党势力以台湾为“反共基地”,积极策划“军事反攻”,妄想“雪耻复国”的图谋,中共准备以武力解决台湾问题,实现国家统一。但是由于美国入侵朝鲜,严重地威胁了我国的国家安全,中国人民解放军的战略方向转向东北战场,解放台湾的计划被抗美援朝的作战任务所取代。此后相当长的时期内由于美国坚持“扶蒋反共”的对华政策,中共基于维护民族利益和国家主权,除了坚持“解放台湾”的基本方针外,很难有其他选择。
——引自《从解放台湾到一国两制的演变》
? 材料二 浅浅的台湾海峡,却似难以跨越的鸿沟天堑。两岸不知有多少颗忧伤的心,日日夜夜被思念牵动摧折;又不知有多少远眺的眼,朝朝暮暮为亲情望穿秋水。这一切,终于在2008年12月15日化作历史。银燕展翅、百舸争流、鸿雁传书--随着两岸空运、海运直航和直接通邮的同步实施,“三通”终于在这一天从梦想变成了现实。?
——新华网《海峡两岸大三通正式启动》
(1)根据材料一,分析概括新中国成立初期,大陆提出“解放台湾”基本方针的主要原因。
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(2)材料二中海峡两岸实现“三通”最早是在何时提出的?结合所学知识,分析2008年底海峡两岸实现三通的原因。
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4、判断题 “几小时以前我还是英国皇家警察,但现在我已经是一名堂堂正正的香港警察了。”使该警察身份转变的直接原因是
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A.香港特别行政区的建立
B.“一国两制”伟大构想的提出
C.中英签署关于香港问题的《联合声明》
D.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
5、判断题 阅读下列材料,回答问题。中国古代治理国家的准则和规范历经变化,逐渐形成中国特有的法律传统。到了近代,受西方的冲击和影响,近代法律制度逐渐在中国形成。
材料一?夏、商、西周时期,形成了以“礼”治国的制度体系。“礼”实际上是一种等级制的生活和行为方式,专为贵族所有,即所谓“礼不下庶人”。到了春秋战国,出现了“礼崩乐坏”的局面,以法治国的学说和法治逐渐兴起。
材料二?中国传统的法律体系从秦汉时开始形成。张岂之主编的《中国历史十五讲》说:“汉律特别强调皇权至上,法自君出……。其法制的指导思想则为礼法并用,以礼入法,儒家经义成为法理的基础,坚持德主刑辅,先教后刑,奠定了此后法制体系‘礼刑一体’的基本框架。”
材料三?在清末新政全面开展的过程中,法制改革也被提上议事日程。1902年3月,清廷发布了修订法律的谕旨:“中国律例自汉唐以来,代有增改。……惟是为治之道,尤贵因时制宜,今昔情势不同,非参酌适中,不能推行尽善。近来地利日兴,商务日广,如矿律、路律、商律等类,皆应妥议专夸。”?
——张海鹏等《中国近代通史》第五 卷
材料四? 第二条?中华民国之主权,属于国民全体。第四条?中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院,行使其统治权。第六条?人民得享有各项之自由权:人民之身体,非依法律,不得逮捕、拘禁、审问、处罚;人民之家宅,非依法律不得侵入或搜索;人民有保有财产及营业之自由;人民有言论、著作、刊行及集会、结社之自由;人民有书信秘密之自由;人民有居住、迁徙之自由;人民有信教之自由;中华民国之立法权,以参议院行之。第十九条?参议院之职权如左:?一、议决一切法律案。………… 第三十条?临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律第四十九条?法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。但关于行政诉讼及其他特别诉讼,别以法律定之。?
——节选自《中华民国临时约法》(1912年)?
材料五? 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。…… 第三十四条?中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权。?
——1954年《中华人民共和国宪法》
请回答:
(1)材料一反映了先秦时期治理国家的制度体系发生什么变化?孔子为代表的儒家学派对此持什么观点?
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(2)根据材料二和所学知识,说明中国古代法律制度的特点。
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(3)根据材料三和所学知识,说明“今昔情势不同”的表现。
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(4)根据材料四、五和所学知识,分别概括出两部宪法的基本原则。与《中华民国临时约法》相比,1954年宪法具有哪些进步性?
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