1、判断题  著名史学家张传玺说，“没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想，其中包括那些倡导‘学术自由’的人。”这段话的主要观点是（?）
A．历史研究应该有充足的实证材料
B．历史研究离不开一定理论的指导
C．强调理论轻视史料
D．理论建构无益于历史研究

参考答案：B

本题解析：“没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想”，说明史学研究需要一定的史学理论作为指导，故选B。
点评：“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力”，这是中学历史课程标准（高中）对学生学科能力提出的要求。根据课程标准，高考考试说明将要求进一步细化：“从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定观点”。根据上述要求，近年来高考中频繁出现考查学生信息提取能力的试题。

本题难度：简单

2、判断题  《复兴之路》解说词中说“18世纪后期，……在全球范围内，争夺利益和霸权的西方殖民主义势力已经扩张到东方，三千年未遇之大变局即将到来，中华民族百余年艰苦卓绝的伟大复兴历史，由此拉开了大幕。”对此材料理解正确的是
①列强在全球范围内扩张根本目的是争夺霸权
②鸦片战争拉开了中国百余年复兴的序幕
③抗日战争的胜利实现了中华民族的伟大复兴
④三千年之大变局是不同文明碰撞的结果
A．①②
B．②④
C．①②④
D．①②③

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  材料一：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上，走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。——联邦德国总理阿登纳
材料二：战后欧洲主要国家GDP增长情况图（单位：亿美元）

（1）为什么说阿登纳说“欧洲的联合是绝对有必要的”，结合二战后的国际形势，谈谈你的理解。
（2）根据上图，指出欧洲在走向联合的过程中，相关国家经济变化的概况。
（3）目前，欧洲在经济一体化方面已经取得了很大成效，正朝着“努力是欧洲成为一种政治力量，一种社会，经济，文化力量”的方向发展。欧洲的联合给当今世界带来什么启迪？

参考答案：（1）二战后，欧洲国际地位下降或欧洲传统优势地位的消失；两极格局形成或美苏冷战局面出现。（2分）
（2）战后欧洲主要国家经济恢复并迅速发展，德国经济位居前列；70年代加入欧共体后英国经济持续发展；法国经济稳步发展。（4分）
（3）从对抗走向联合，开辟了区域和平发展的模式；区域经济一体化的典范，促进经济的发展；推动欧洲政治一体化的进程，使国际格局走向多极化；促进欧洲文化认同。（4分）

本题解析：(1)解答本问时应联系二战给欧洲各国带来的影响，二战后，欧洲各国皆沦为二三流国家；同时要注意美苏冷战对欧洲的影响。
(2)依据图中所给数据回答即可。德国经济发展最快、法国经济稳步发展、英国自加入欧共体后经济发展迅速。
(3)从欧洲联合给欧洲及世界带来的积极影响入手进行分析。

本题难度：一般

4、判断题  历史学家黄宗智认为，知道康乾盛世，中国的小农经济历经千年发展，已到了辉煌的极致。中国的GDP在晚清甚至达到了当时世界的三分之一，然而这确是一种“没有发展的增长”。以下是对黄宗智这一观点的理解，其中正确的是
A．中国经济完全没有发展
B．这种增长是以传统方式来实现的，实际“劳动生产率”没有增长
C．中国经济总量在世界已处于落后地位
D．中国经济总量增加，“劳动生产率”也在增长

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

5、判断题   “尽管中国充当了一个多世纪国际外交的卒子，但它今天正在向世界最强大的两个国家提出有力的挑战。”斯塔夫里阿诺斯这段话中的“今天”指的是
A．20世纪40年代末
B．20世纪50年代初
C．20世纪60年代初
D．20世纪70年代末

参考答案：D

本题解析：改革开放以来，中国综合国力的增强。

本题难度：简单