参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列改革措施，据此判断它们共同的历史意义

[? ]
A．直接瓦解了分封制
B．土地私有权得到了诸侯国法律承认
C．极大激发了农民的生产积极性
D．为争霸、兼并战争的最终胜利奠定了物质基础

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、综合题  阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 中国古代货币简表

参考答案：
(1)原因：秦：战国时期各国货币不一致，不利于商品流通和国家的统一；秦统一六国，确立专制主义中央集权制度；(2分)
宋：宋代商品经济高度发达，货币流通量大；四川地区交通阻隔 (2分)
（2）措施：禁止黄金出口(放弃金本位制)；增发货币(美元贬值)(2分)
(3)国际：1929—1933年国际经济大危机；日本大举侵华(2分，每个要点1分)
国内：国民政府形式上统一全国，推行“国民经济建设运动”；国内币制混乱，不利经济发展；国共内战(2分，每个要点1分)  
(4)原因：通过改革开放，中国经济总量增加；适应建立社会主义市场经济体制的需要，便于流通；应对通货膨胀(2分，每个要点1分)

本题解析：（1）本题考查学生运用所学知识分析历史问题的能力，第一小问秦代货币演变的原因从表格信息“由杂乱形状向规范形状的演变”，结合战国到秦朝建立的时代大背景来分析，可得出战国时期各国货币不一致，不利于商品流通和国家的统一；秦统一六国，确立专制主义中央集权制度。第二小问宋代货币演变的原因结合表格信息“由金属铸币向纸币交子的演变”，联系宋代商品经济的发展，四川地区的交通状况来分析即可。
（2）本题主要考查学生对材料信息的归纳能力，措施从“1933年4月19日，禁止黄金出口，放弃金本位；……1934年1月10日，宣布发行以国家有价证券为担保的30亿美元纸币，并使美元贬值40.94%”的信息可得出禁止黄金出口；实行美元贬值。
（3）本题主要考查学生调用所学知识分析历史问题的能力，国际背景抓住时间30年代，结合所学可知1929—1933年国际经济大危机；日本大举侵华；国内背景直接结合课本知识，可从国民政府形式上的统一，国民经济建设运动的开展，国共内战等角度来分析即可。宪政具体模式的多样性，以及影响宪政实现的因素等角度来分析归纳即可。
（4）本题主要考查学生调用所学知识分析历史问题的能力，货币与经济发展密切相关，结合改革开放以来中国经济领域的变化来分析原因即可，如：通过改革开放，中国经济总量增加；适应建立社会主义市场经济体制的需要，便于流通；应对通货膨胀。
考点：古代中国的经济·商业的发展·古代货币的演变、宋代商品经济的发展；罗斯福新政和当代资本主义的新变化·罗斯福新政·罗斯福新政的措施；经济结构的变动与资本主义的曲折发展·民国时期民族工业的曲折发展·币制改革；中国特色社会主义建设的道路·社会主义市场经济体制的建立·改革开放、社会主义市场经济体制

本题难度：困难

5、选择题  某地举办的“古代农业展”中有一幅曲辕犁图片，对它的评述正确的是
①它是汉代发明的农具             ②标志着中国传统耕犁的基本定型
③是古代生产力的象征，提高了农业生产率   ④是一个近代化的工具
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④