1、判断题 鸦片战争后出版的《海国图志》和《瀛环志略》对开阔人们眼界、重新认识世界起了积极作用。它们的主要内容是介绍
[? ]
A.西方各国政治制度
B.西方历史地理知识
C.西方兵器制造知识
D.西方先进科学技术
参考答案:B
本题解析:
本题难度:一般
2、判断题 “中体西用”思想对中国历史发展的推动作用表现在①指导了洋务运动的开展 ②为君主立宪思想的传播创造了良好的舆论环境 ③继承并发展了“师夷之长技以制夷”的思想④为西学的进一步传播创造了条件
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
参考答案:B
本题解析:分析题干,此题实际是考查“中体西用”思想对中国历史发展的积极影响,其本质是在维护和保持封建政治制度的前提下,学习西方先进科技,其学习内容不涉及政治制度,②不对。其本身是“师夷之长技以制夷”思想的发展,洋务运动是其在实践领域的表现,①③对。西学包括科技,所以④对,答案为B。
点评:此题难度较大,主要考查学生对“中体西用”思想的认识和掌握,考查的是学生的评价分析能力。
本题难度:简单
3、判断题
(2008年广东省实验中学高三11月阶段测试15题)19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是:
A.师夷长技以制夷
B.中学为体,西学为用
C.穷则变,变则通,通则久
D.星星之火,可以燎原
参考答案:C
本题解析:19世纪末先进中国人救国的主流是资产阶级维新派,C项是资产阶级维新派的主张。
本题难度:一般
4、判断题
材料一
时间
| 王韬的主要活动
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1849年
| 受英国传教士邀请,入英人所办墨海书馆工作
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1862年
| 因上书太平天国一事被清廷发现并追缉,在英国驻沪领事帮助下逃亡香港。滞港期间,协助英华书院将十三经译为英文,兼任香港《华字日报》主笔
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1867年
| 漫游法英等国,应邀前往牛津大学、爱丁堡大学作学术演讲
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1874年
| 在香港集资创办《循环日报》,评论时政
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1879年
| 应日人邀请,前往日本考察四个月,写成《扶桑游记》
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1886年
| 主持上海格致书院,推行西式教学
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1894年
| 孙中山拜见王韬,王韬为孙中山修改《上李傅相(李鸿章)书》
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(1)据材料一,说明王韬生活的时代背景并概括其主要贡献。(9分)
材料二 由本以治末,洋务之纲领也。欲明洋务必自此始。——王韬《弢园文录外编》
(2)概括材料二中的观点并作简要评价。(5分)
材料三 顾论者徒夸其水师之练习,营务之整顿,火器之精良,铁甲战舰之纵横无敌,为足见其强;工作之众盛,煤铁之充足,商贾之转输负贩及于远近,为足见其富,遂以为立国之基在此。不知此乃其富强之末而非其富强之本也。
英国之所恃者,在上下之情通,君民之分亲,本固邦宁,虽久不变……——王韬《纪英国政治》
(3)与材料二相比,材料三中王韬的思想发生了怎样的变化?结合材料一,指出原因。(6分)
参考答案:
(1)背景:民族危机严重;洋务运动;民族资本主义发展;西学东渐。贡献:传播西方思想,促进中西文化交流,推动社会变革。
(2)观点:中学为体,西学为用。评价:有利于中国的近代化,但不能使中国真正走上富强的道路。
(3)变化:由主张中体西用到主张学习西方的政治制度。原因:对西方社会的了解,使王韬认识到中国落后的根本原因是政治制度问题。
本题解析:本题主要考查早期维新派的思想主张、社会活动及其历史贡献。第(1)问,可结合表格中的时间信息,从社会政治、经济、思想状况等方面概括出当时的“时代背景”;然后依据王韬的活动概括出他的贡献。第(2)问,结合材料二中的“由本以治末,洋务之纲领”等信息即可推理出洋务运动的指导思想——中学为体,西学为用;结合所学知识客观地评价洋务运动即可。第(3)问,需要结合材料三中对洋务运动的批评及对英国政治制度的介绍等总结出王韬思想的变化;然后结合材料一中王韬的活动即可总结出原因。
本题难度:一般
5、判断题 据统计,1902—1911年,各地反抗清政府勒索压迫的所谓“民变”多达1300多次,发生地区遍布直隶、东北、山西、山东、河南、安徽、江苏、江西、浙江、福建、湖南、湖北、广东、广西、云南、四川等省。下列对此理解错误的是
A.清末“新政”在一定程度上激起人民反抗
B.激烈的阶级斗争削弱了清朝的统治
C.“民变”导致部分立宪派人士转向反清斗争
D.“民变”为辛亥革命创造了有利条件
参考答案:C
本题解析:A项正确,材料明确说明各地的“民变”是由于清政府的压迫造成的,材料中的时期是清政府新政时期,清末“新政”在一定程度上激起人民反抗;B项错误,阶级斗争无疑会削弱清政府的统治;C项错误,立宪派人士转向革命并非由于“民变”引起,而是由于清政府的反动措施;D项正确,各地民变加剧了阶级矛盾,促使革命时机的成熟。
本题难度:简单