1、判断题 材料一:有些人生来就注定应该服从,另有些人生来就注定要统治;……男子生来就是上等的,女子则是下等的,前者治人,后者治于人。?──古希腊著名思想家亚里士多德
材料二:劳心者治人,劳力者治于人。 ──中国古代思想家孟子
材料三:唯女子与小人难养也。?──中国古代思想家孔子
问题:(1)东西方这几位思想家,在上述这些问题上的观点是什么?(6分)
(2)请你对上述观点进行分析说明他们所处的时代和所代表的阶级立场?(6分)
(3)从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性?(8分)
参考答案:①?人生来就分为统治阶级和被统治阶级之分;女子在当时的社会地位低下。?(6分)?
②?都处于奴隶社会衰落时期;都代表奴隶主贵族的利益。(6分)
③?共性:一定时期的文化是该时期政治经济在意识形态领域的反映。?特征:探究思想文化状况要深入了解当时时代背景,人类社会存在很多共性与特征。(8分)
本题解析:(1)材料一“有些人生来就注定应该服从,另有些人生来就注定要统治”可见强调有统治阶级和被统治阶级之分;“男子生来就是上等的,女子则是下等的,前者治人,后者治于人。”可见是歧视妇女。材料二、材料三也体现了类似的思想。
(2)结合所学知识分析,亚里士多德处于古希腊时期,孔子、孟子处于中国古代春秋战国时期;东西方古代当时都处于奴隶社会时期,几位思想家都代表统治阶级的立场。
(3)结合所学知识分析,社会存在决定社会意识,社会意识反映社会存在。
点评:思想文化专题涉及许多思想流派与历史人物的观点,学生在掌握必要的知识和能力的基础上,依据有关史料,通过独立思考,对历史人物及思想流派的观点,产生个人的置疑,认识和判断,得出相关的历史结论。同时,也能进行知识的迁移,即对其它的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断。在思辩学习过程中,要正确运用分析、综合、比较、抽象、概括等形式,有意识和培养自己的形象思维,逻辑思维和创造性思维能力。
本题难度:一般
2、判断题 (10分)阅读下列材料:
材料一?齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!信如君不君、臣不臣、父不父、子不子,虽有粟,吾得而食诸?”
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
——孔子《论语》
材料二?君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲,是地维之所赖以立,天柱之所赖以尊……君虽不仁,臣不可以不忠;父虽不慈,子不可以不孝;夫虽不贤,妻不可以不顺。”
——《曾文正公全集》家训卷下
材料三?城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法,可凭以判断(人间的)是非曲直,正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义(公平),须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。?
——亚里士多德《政治学》
请回答:
(1)依据材料一,指出孔子为建立社会秩序的主张有哪些?(2分)结合材料二和所学知识,说明这一主张到后来对社会发展产生了什么影响?(2分)
(2)依据材料三,说明亚里士多德认为该如何建立有序的社会?(2分)亚里士多德认为的法治有哪些先决条件?(2分)
(3)综合上述材料与问题,你认为应该如何建立良好的社会秩序?(2分)
参考答案:
(1)主张:按照君臣名分之礼和以德治国。(2分)
影响:后来形成的三纲五常成为维护专制封建统治的工具,束缚了社会的发展与进步。(2分)
(2)通过实现正义、法治、中道来建立社会秩序。(任意两点得2分)
法律获得普遍服从、法律首先是良好的法律。(2分)
(3)通过法治实现正义是建立良好的社会秩序的基础;既要肯定法治的基础作用,也要肯定道德的作用。(任意一点得2分)
本题解析:略
本题难度:一般
3、判断题 孔子说:“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”这表明他提倡(?)
A.启发诱导,反对注入式的教育方式
B.有教无类,打破贵族垄断文化的局面
C.因材施教,主张依据对象而进行教学
D.为国举贤,宣传“仁”为核心的思想
参考答案:C
本题解析:略
本题难度:简单
4、判断题 ? 亚里士多德在讲述其人生哲学时认为,任何事物都有三种状态,即过度、不及和中间,中间往往能够获得成功并受人称赞。这说明他提倡的是?
[? ]
A.“中庸之道”
B.无为思想
C.谦让精神
D.妥协精神
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般
5、判断题 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同点是( ? )
A.关注人类社会或生活
B.研究自然和观察世界
C.忽视道德,追求功利
D.反对雅典民主政治
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般