1、选择题  皮科在《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝……赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断，皮科应是
A.文艺复兴时期的思想家
B.宗教改革的领导人
C.启蒙运动时代的思想家
D.近代科学的奠基人

参考答案：A

本题解析：试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料“让人处于一个中央的位置”体现了以人为中心的理念，“自由地发展和塑造自己”强调人文主义追求解放和自由的精神内涵，B宗教改革强调反对天主教会和教皇权威，C启蒙思想家强调理性，D项明显与材料不符合，故答案选A项。
考点：文艺复兴
点评：西方文艺复兴以后，人文主义思想得以长足发展，伴随着资本主义的不断发展壮大，资产阶级的反专制呼声亦愈来愈高，代表资产阶级政治主张的理论也不断涌现。但高考对其的考查主要侧重于人文主义的含义。西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的本质。

本题难度：困难

2、选择题  “一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的启蒙思想家是
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.卢梭
D.狄德罗

参考答案：A

本题解析：孟德斯鸠提出三权分立思想，主张以权力限制权力。

本题难度：一般

3、选择题  下图所示的历史事件其理论来源于

A.霍布斯的思想
B.卢梭的思想
C.伏尔泰的思想
D.孟德斯鸠的思想

参考答案：B

本题解析：试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片信息显示法国大革命中民众直接处死了国王路易十六，这一理论理论来源是卢梭倡导的“社会契约论”，即当君主统治严重违背人民利益时人民有权解除社会契约推翻君主统治，因为国家主权属于人民而非君主，所以答案选B，A虽然反对君权神授，但主张君主专制， C项主张开明专制， D主张三权分立。
考点：启蒙思想家的主张
点评：卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的《社会契约论》积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的“社会契约”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。因此“社会契约”思想不仅体现了“人民主权”的观念，同时也能说明当国王统治不当时人民起来推翻国王统治的合法性，或者是人民革命的正当性。

本题难度：困难

4、选择题  善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.普罗泰哥拉

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对苏格拉底知识的理解。结合所学知识即可打出答案世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是苏格拉底。所以选C。

本题难度：困难

5、选择题  某学者认为“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也是有限的。”这一学者应属于
A.智者学派
B.苏格拉底
C.薄伽丘
D.孟德斯鸠

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难