1、判断题  阅读下列材料：
材料一：兰芝被休（强迫离婚）后：还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，……媒人去数日，寻遣丞请还……云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主薄通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。……阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？”?——南北朝时期乐府民歌《孔雀东南飞》节选
材料二 ：“闽中少妇丧夫，不能存活，则遍告之亲戚，言将以某日自裁（自杀），而为之亲戚者，亦引为荣，则鸠（筹）资为之治槥（小棺材）。前三日，彩舆鼓吹，如迎神人。少妇冠帔衮服，端坐舆中，游历坊市，观者如堵，有力者设宴饮之，少妇手鲜花一束，凡少年之未诞子者，则就其手中乞花，用为生子之兆。三日游宴既尽，当路结彩棚，悬彩绳其上，少妇辞别亲戚，慨然登台，履小凳，以颈就绳而殁，万众拍手称美。”
材料三 ：《古今图书集成》统计的烈女节妇人数

参考答案：（1）认为妇女再婚正常（1分）。因为官僚贵族子弟争娶兰芝（1分），阿兄（亲属）认可（1分）。
（2）生活困难，难以生存（2分）；社会观念鼓励，认为非常荣耀（2分）。
（3）唐朝受少数民族影响，宽容妇女再嫁（封建礼教观念不强）。（1分）
宋明理学思想教育毒害（1分）；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡。（1分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是
A．相信人之外神的力量
B．用以约束人类欲望的无度膨胀
C．通过宗教感化引人向善
D．注重精神文明

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  历代思想家和政治家，都十分重视“民心”，把民心向背看成是国家兴亡和政权兴衰的关键。阅读下列材料：
材料一：“天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。”(《大略篇》)
“故有社稷者而不能爱民，不能利民，则求民之亲爱已，不可得也。”(《君道篇》)
“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者也。……由士以上，则必以礼乐节之；众庶百姓，则必以法数制之。”(《富国篇》)
——以上均摘自《荀子》
材料二：故明主之治国也，众其守而重其罪，使民以法禁而不以廉止。母之爱子也倍父，父令之行于子者十母；吏之于民无爱，令之行于民也万父。母积爱而令穷，吏威严而民听从，严爱之策亦可决矣。……明主知之，故不养恩爱之心，而增威严之势。?——《韩非子·六反》
材料三：贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要》
请回答：
(1)根据材料一，指出荀子在对待人民的态度上的两种观点。结合当时的社会背景，分析这些观点产生的原因。(5分)
(2)材料二反映韩非子在对待人民的态度上持怎样的观点?后来秦始皇沿用了韩非子的这一观点实行统治，带来了怎样的后果?(2分)
(3)材料三集中反映了唐太宗的什么思想?结合史实谈谈在经济方面唐太宗是怎样实践这一思想的?后来取得了怎样的成效?(4分)
(4)对比材料二、三，谈谈你的认识。(1分)

参考答案：（1）观点：即主张理民爱民，又认为人有高低贵贱之分，要求维护封建等级秩序。（2分）
原因：春秋战国时期奴隶制度趋于崩溃，封建制度逐步形成。随着生产力的发展，生产者的地位也有所提高。荀子的理论即反映了新兴地主阶级和广大劳动群众共同反对奴隶主阶级斗争的需要，也体现了地主阶级维护封建统治的要求。（3分）
（2）观点：主张用严刑酷法来对待人民，以加强君主统治。（1分）
后果：秦朝暴政而亡。（1分）
（3）“存百姓”。（1分）轻徭薄赋，劝课农桑；戒者从俭。（2分）
出现了“贞观之治”的局面。（1分）
（4）统治者只有爱惜民力，关注民生，才能维持长治久安。（1分，言之有理即可）

本题解析：此类题目解题的关键是要看清材料，结合本题所涉知识，从它们的观点中可以分析并做出答案，再进一步，由此引申出来，考查你对基本概念的理解和认识。

本题难度：一般

4、判断题  马克思在《共产党宣言》中指出“资本具有天生的特殊的世界主义性质”，“资本在全球范围内的自由流动”挖掉了古老民族工业的基础，建立了同“一切文明民族的生命攸关”的新的工业。从中可以看出
[? ]
A．资本流动造成了资本主义文明的衰落
B．资本流动促进了近代工业在全球的发展
C．资本流动催生了古老的民族工业
D．资本流动是资本主义世界的特有现象

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  苏格拉底被马克思称为“哲学的创造者”，主要是因为他（ ?）
A．对自然界的探讨和解释
B．提出“人是万物的尺度”
C．使哲学成为真正研究“人”的学问
D．使哲学真正成为一门独立的学科

参考答案：C

本题解析：苏格拉底是古希腊人文主义的代表者，关注人和人类社会，因此A不正确；普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”，因此B不正确；D表述也不准确；苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问，因此选C。
点评：本专题教学内容跨古代和近代两个时期，围绕人文主义这一核心内容而展开。对这部分内容的复习关键是把握人文主义起源和发展时期的主要内容，并联系相关的历史背景，注意比较各自的特点和异同。

本题难度：一般