1、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一?华盛顿，异人也。……既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭号位，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论……泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！
—— 徐继畲《瀛环志略》（1848年）
（1）根据材料一，指出徐继畲推崇华盛顿的主要成就有哪些？（3分）
材料二?（制宪会议时）华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁。以普通代表的身份参加讨论和投票。他在会上一共发言三次。第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。第三次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。第二次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
（2）为什么身为主席的华盛顿一直参加制宪会议却又发言不多？（2分）
材料三?从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）从政治体制的角度来说，“美国革命创造了一个新的、不同类型的国家”主要是指什么？（2分）美国独立后华盛顿在民主政治建设上作出了哪些重大贡献？（3分）

参考答案：（10分）（1）领导独立战争，建立美国；不做国王，不搞世袭制；创立选举制。（3分）
（2）不希望自己的威望影响其他代表发言；希望新宪法能够充分代表民意；促成制宪会议成功。（2分，答到2点给2分）
（3）美国是世界上第一个建立民主共和制的国家（或三权分立制，或总统制民主共和国制）。（2分）贡献：主持制定1787年宪法，确立民主共和制和三权分立制；创立总统否决权制度，完善了总统制；不当终身总统，为美国总统连任不超过两届的制度创立了范例。（3分

本题解析：（1）从材料一中“而创为推举之法，几于天下为公……不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论……泰西古今人物”可以概括出答案。（2）华盛顿这样做的目的是不想让自己的威望影响到其他代表的发言和民意，维护公正和民主的环境。（3）华盛顿的主要贡献可以从主持制定宪法、创立联邦制、以自己的行动为美国总统的任期做出了表率。
点评：华盛顿是美国的第一任总统。他领导了美国的独立战争，创建了美国的军队，并最终建立了国家。但是华盛顿不居功自傲，依然的推动了美国的1787年宪法的制定，并依然在当选两届总统后离职，为美国的政治建设做出了巨大的贡献。

本题难度：一般

2、判断题  克伦威尔和拿破仑都? (? )
A．打败了外国武装干涉
B．多次解散了议会
C．建立了军事独裁政权
D．颁布了多部法典

参考答案：C

本题解析：本题考查两个重要历史人物的相同行为。A项和D项仅是拿破仑的行为，B项仅是克伦威尔的行为，故C项符合题意。

本题难度：简单

3、判断题  （15分）【中外历史人物评说】
材料：（拿破仑的）利己心和幻想就是从这里开始冒头的，在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他，服从他。可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。……在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；接着，人们叫嚷和抱怨了；最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。所有那些只属于他自己的想法和图谋，所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。
一一（法国）基佐著《法国文明史》
请回答：
（1）拿破仑“业已取得的成就”有哪些？他所从事的“新事业”的本质是什么?（8分）
（2）依据材料和所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。（7分）

参考答案：
（1）“业已取得的成就”：①保卫和巩固了法国大革命的成果，建立了资产阶级的立法规范，推动了法国资本主义经济和文化教育事业的发展。②通过对外战争，打击了欧洲封建旧势力，拓展资产阶级革命的影响。（6分）“新事业”的本质：为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。（2分）
（2）“垮台”原因：欧洲封建势力的反扑；各国人民的反侵略正义斗争；失去国内人心；军事指挥的失误；个人性格方面的原因等。（7分）

本题解析：依据法国大革命中拿破仑第一帝国的相关史实，拿破仑在位期间对内进行了政治经济法律制度的改革，保卫了法国大革命革命胜利的果实，促进了资本主义经济的发展；对外征战几乎席卷整个欧洲，同时将法国先进的思想传到所到之处，冲击了欧洲封建制度。其垮台的原因，结合所学即能得出欧洲封建势力的反扑；各国人民的反侵略正义斗争；失去国内人心；军事指挥的失误；个人性格方面的原因等

本题难度：一般

4、判断题  【中外历史人物评说】阅读下列材料（10分）：
材料一?克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求，把国王当作暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上，竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由……最后不顾法官们的暧昧态度，并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预，亲自起草对国王执行死刑的命令。?
——米·阿·巴尔格《克伦威尔及其时代》
材料二?英国长老派（清教徒中的一派）代表人物巴克斯特说：“（克伦威尔）本质上是诚实的，他一生中大部分的经历是虔诚的，有良知的，但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代，而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时，他为那面临着他的最大诱惑所征服，正如他征服别人一样”。
——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同？》
材料三?虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而论非常人，乌见其可？故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。语日：“盖棺论定。”吾见有盖棺后数十年、数百年而论犹未定者矣。各是其所是，非其所非，论人者将乌从而鉴之？
——梁启超《李鸿章传》
请回答：（1）材料一中克伦威尔的主张是什么?这一主张对英国资产阶级革命产生了什么影响?（3分）
（2）材料二中克伦威尔“在取得荣誉和功名后他堕落了”指什么？结合所学知识，论证这一观点。（3分）
（3）材料三表达了作者怎样的观点？依此观点指出材料一、二对克伦威尔的评价是否矛盾？并说明影响人们对历史人物评价的因素有哪些？（4分）

参考答案：
(1)主张：处死国王查理一世。(2分)影响：推翻君主专制,建立资产阶级共和国。(2分)
(2)“堕落”：建立军事独裁统治。(2分)论证：就任护国主，多次解散议会；远征爱尔兰、苏格兰；镇压平等派和掘地派。(2分，任两点给2分)
(3)观点：仁者见仁、智者见智，难以定论。(2分)不矛盾。(1分) 因素：评价者的政治立场、个人情感、文化素养、时代背景等。(4分)

本题解析：第（1）问，本问考查阅读史料分析归纳的能力，第一小问由材料中的“顺应士兵和广大民众的要求”“亲自起草对国王执行死刑的命令”分析可知处死国王查立一世；第二小问，联系已学知识，结合处死国王查理一世之后的影响归纳即可。第（2）问，第一小问依据所学知识可知克伦威尔在处死国王之后担任护国主，建立军事独裁统治；第二小问回顾已学知识结合克伦威尔担任护国主期间实行的暴力统治的史实归纳即可。第（3）问，主要考查历史评价分析的方法。第一小问依据材料三中 “天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一”反映出对人物评价有不同的看法和观点。第二、三小问，解题关键是对材料的准确解读，材料一中肯定克伦威尔的独裁统治，材料二中对克伦威尔持批评态度，两则材料的评价并不矛盾，只是从分析评价同一个人物可以是多角度的，是受着多方面因素的影响而进行的评价，诸如评价者的政治立场、个人情感、文化素养、时代背景等。

本题难度：一般

5、判断题  （15分）【中外历史人物评说】
阅读下列材料：
材料一：长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多。因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——康斯坦《回忆拿破仑》
材料二：在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比l789年提高50％。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。实行了轮耕制，采用了新品种，扩大耕地面积。……畜牧业尤其是牧羊业有了很大的发展。同时，城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。
——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，拿破仑为什么能够成为皇帝?（9分）
（2）结合材料二，你如何看待拿破仑帝国的统治和法国资本主义经济的发展?（6分）

参考答案：（1）①拿破仑通过长期征战建立起了崇高的威望，而且又是第一执政，只有他有可能成
为皇帝；（3分）②法国各阶层对拿破仑的支持；（3分）③国外反法势力的存在，法国时刻处于危亡之中。（3分）
（2）①资本主义在当时代表着进步，拿破仑帝国的建立进一步稳定了法国的资本主义秩序。
②法国在拿破仑统治下，虽然实行的是帝制，但却实行了什多有利于资本主义的经济政策，资本主义经济有了很大的进步。③资本主义的发展体现了拿破仑帝国与大革命之前的封建王朝是完全不同的，大革命以来取得的许多成果在这一时期保存了下来。（每点3分，三取二，共6分）

本题解析：略

本题难度：一般