1、判断题  1982年邓小平与英国首相撒切尔夫人的会谈，取得的结果是
A．签署了《中英联合声明》
B．“一国两制”成为中英双方代表的共识
C．中国同意“以主权换治权”
D．双方约定以外交途径解决香港问题

参考答案：D

本题解析：A项是在1984年签订的；B项是在1984年签署《中英联合声明》后，英国承认了中国提出的一国两制的方针，在这样的方针指导下，实现了顺利回归；C项错误，中方反对英方提出的以主权换治权。因此ABC均错误。D项正确，在邓小平同撒切尔夫人会谈后，双方同意以外交途径解决香港问题。故选D。
点评：一国两制是80年代提出来的解决国家统一问题的基本方针，最想是考虑用在台湾问题上，随着97的临近，在1982年邓小平与撒切尔夫人会谈后主张用和平的方式解决香港问题，一国两制的方针率先用在了香港问题上。一国两制、高度自治的方针，已经取得了举世瞩目的成就。

本题难度：简单

2、判断题  复旦校训“博学而笃志，切问而近思”，出自中国某典籍，原文是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。按语义判其出处是
A．《尚书》
B．《老子》
C．《论语》
D．《墨经》

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  设想你生活在19世纪70年代前后的中国，欲投资新式企业，从投资小、见效快的角度考虑，下列行业中，你最有可能投资于
A．采矿业
B．棉纺织业
C．机器制造业
D．冶金业

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料：
? 材料一 1950年美国与其他发达国家经济指标占同期世界总量的比率

? 材料二 里根总统向国会两院联席会议发表国情讲话，并提出了他的长达300页的“经济复兴计划”。这个庞大而复杂的计划，概括地说，就是“三砍一稳”，即大砍联邦预算开支，大砍个人与企业的税率，大砍政府下达给企业的各种规章条例，以及要求制定一项稳定的货币政策。
——王斯德、钱洪主编《世界当代史参考资料》
请回答：
（1）材料一反映了二战结束后美国经济出现的繁荣局面，这一局面出现的主要原因是什么？在二战后进一步的发展的主要表现有哪些？
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（2）材料二中里根总统的？为什么？
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参考答案：(1)主要原因：国家垄断资本主义发展的结果。主要表现：政府运用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产；政府补贴出口产品，维持高出口水平；政府大力投资科研和教育，推行福利政策。
(2)不一致。原因：二战结束后主要是运用凯恩斯主义，即国家干预经济；而里根总统主要是运用货币学派和供给学派的理论。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  课程变化与时代发展密切相关。阅读材料，回答问题。（13分）
材料一　1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。(据贾大泉《四川通史》卷七)
材料二　

材料三　20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。(据高中历史教材整理)
(1)根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。（4分）
(2)上图所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？（4分）
(3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？（5分）

参考答案：
(1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨转变。（4分）
作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民主共和。
(2)“文革”时期；
主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。（4分）
(3)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。
方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。（5分）

本题解析：
(1) 问主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题能力，材料中关于1912年四川小学课程指导思想的突出变化，由“凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正”“废止读经”“格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科”可知，变化是从重儒家经典向为共和国服务。所起作用是有助于提高国民素质，有利于民主共和思想的传播。
(2)问主要考查学生准确解读图画材料信息的能力，从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题能力，由图片信息可知教材为“文革”时期的。其原因可结合所学知识，从当时的指导思想、社会环境、政治气候、“文革”对教育的冲击等方面组织答案，即可解答。
(3) 问主要考查学生准确解读材料信息的能力，分析材料信息能力，由“巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级”“使东方从属于西方”可以看出是革命史观。“工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变”体现了文明史观和现代化史观。“密切了国际交流扩大了工业文明对世界的影响”体现了整体史观。“时代要求”应从我国经济发展、民主法治完善、经济全球化加快等角度回答。

本题难度：困难