1、判断题  阅读下列材料：
材料一?下图是《渭水之盟》及其说明：

说明：唐朝初年，东突厥经常南下骚扰。626年，唐太宗刚即位时，东突厥首领颉利可汗便率10万骑兵南下，长驱下入，一直打到渭水便桥北，距长安仅40里。唐太宗因为刚即位，不愿发动战争，以免破坏生产，因此只带六骑随从到便桥南边，隔着渭水责问颉利可汗。颉利可汗见太宗镇定自若，认为唐已有防备，于是向唐太宗请和。双方在便桥上杀白马，订立盟约，这就是有名的“渭水之盟”。
材料二?下图是《擅长骑射的突厥骑兵》

材料三?（按：唐朝初年，唐太宗大败东突厥，突利可汗投降，颉利可汗被俘，东突厥汗国灭亡。贞观四年，就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与群臣进行了一番争论。）突厥既亡，其部落或北附薛延陀，或西奔西域，其降唐者尚十万口，诏群臣议区处之宜。朝士多言：“北狄自古为中国患，今幸而破之，宜悉徒之河南兖、豫之间，分其种落，散居州县，教之耕织，可以化胡虏为农民，永空塞北之地。”……礼部侍郎李百药以为：“突厥虽云一国，然其种类区分，各有酋帅。今宜因其离散，各即本部署为君长，不相存属，……国分则弱而宜制，势敌则难相吞灭，各自保全，必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府，为其节度，此安边之长策也。”温彦博以为：“徙于兖、豫之间，由乖违物性，非所以存养之也。请准汉武故事，直降匈奴于塞下，全其部落，顺其土俗，以实空虚之地，使为中国辜蔽，策之善者也。”……彦博曰：“王者之于万物，天翻地载，靡有所遗。今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰：‘有教无类’。若救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？”上卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州，西至灵州，分突利故所统之地，置顺、祜、化、长四州都督府，又分颉利之地为六州，左置定襄 都督府，右置云中都督府，以统其众。
五月，辛未，以突利为顺州都督，使帅其部落之官。上戒之曰：“……今命尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵掠，非徒欲中国久安，亦使尔宗族永全也。”?——引自《资治通鉴·唐纪》
阅后回答：
（1）联系材料一和材料二，分析唐太宗为什么要与颉利可汗签订“渭水之盟”？这反映了唐太宗的哪一民族政策？
（2）根据材料，将讨论中出现的三种意见，概括提炼，逐条列出。
（3）唐太宗决定怎样处理东突厥问题？该决定起了什么作用？
（4）唐太宗处理这一问题的决策过程，反映出贞观之治的什么特点？

参考答案：（1）唐初社会经济调敝，国家主要力量是恢复经济；当时突厥当时力量较强大；结盟有利于汉突关系的缓和，有利于社会经济的恢复和发展及民族融合。开明的民族政策（怀柔政策）。
（2）许多大臣主张采取强行内迁的政策，把游牧民族变成农民；李百药主张采取分而治之和政策，分散各部在其旧地设都护府管辖；温彦博主张采取怀柔政策，对归附者不加歧视，保全其部落，顺从其习俗，同时教之礼仪。（3）唐太宗采纳了温彦博的意见，在东突厥旧地设都督府，并任用当地少数民族首领来担任官职，还告诫他们守法。这样加强了对边疆的管辖，又有利于少数民族发展。（4）反映了唐太宗决策过程中善于听取不同意见，择善而从的作风。

本题解析：第（1）比较好回答，要从国力、突厥方面的情况和客观效果等角度来概括。第（2）问是内涵式问题，答案要从材料中来提取，注意要“逐条提炼”。第（3）问材料中涉及到唐太宗采用温的意见，由此提炼温的看法；第（4）问从材料实际的出发分析。

本题难度：简单

2、判断题  
（2009年1月常州市高三期末调研25题）阅读下列材料：
材料一?达尔文的《物种起源》出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣“打倒进化论”、“拯救心灵”、“粉碎达尔文”，他们不准把《物种起源》放在剑桥大学三一学院的图书馆内。1864年，有30位皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。?一一摘自《科学蒙难集》
材料二?资产阶级，由于一切工具的改进，由于交通运输的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都融进文明中来了。它迫使一切民族一一如果他们不想灭亡的话一一采用资产阶级的生活方式，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
一一摘自《共产党宣言》
材料三?“2004感动中国年度人物”颁奖晚会在央视播出，给袁隆平的颁奖词是：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平! 2007感动中国年度人物奖揭晓，钱学森被授予此殊荣，给钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
请回答：
(1)材料一集中反映了哪些冲突?(2分)
(2)根据材料二，说明代表那个时代最先进水平的“工具的改进”指的是什么?你如何理解“它按照自己的面貌为自己创造出一个世界”?(3分)
(3)根据材料三并结合你的认识，分析袁隆平和钱学森能够感动中国的原因。(3分)
(4)根据上述材料，从科学既能改造人的主观世界，也能改造人的客观世界两个方面，概述科学技术给人类社会带来的进步作用。(5分)

参考答案：
(1)冲突：反映了在生命起源问题上，科学和宗教之间的观点冲突，以及学术界内部的分歧。(2分)
(2)蒸汽机的发明。(1分)理解：资产阶级依靠先进的生产力征服世界其他地区；将资本
主义文明带到当地。(2分)
(3)感动的原因：钱学森：冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断。(1分)袁隆平：解决了中国人的吃饭问题，也有助于解决未来世界性饥饿问题。(1分)二人的精神：爱国；无私奉献；勇攀科学高峰；科学创新等。(1分，答到其中1点即可)
(4)作用：主观世界：树立科学精神；促进思想解放。(2分)客观世界：促进经济发展；推动社会变革；密切世界联系；造福人类社会；维护世界和平。(3分，答到其中3点即可)

本题解析：
本题从科技史角度考查学生的历史问题分析技能。题目立意较高，既考到了科技的发展历程，科技对人主观世界的改造，也考到了科技对客观世界的改造及人类社会的作用，本题不失为一道优质试题，对新课程高考有一定的借鉴意义。

本题难度：一般

3、判断题  史载：“今海宇承平已久，户口日繁……人丁虽增，地亩并末加广。应令直省督、抚，将见（现）今钱粮册内有名丁数，勿增勿减，永为定额。”最早实施这一政策的皇帝也曾
A．册封五世达赖
B．平定三藩之乱
C．首次征收地丁银
D．接见过渥巴锡

参考答案：B

本题解析：从题干中的“勿增勿减，永为定额”可知这位皇帝是康熙，B项正确。A项是顺治；C项是雍正；D项是乾隆。

本题难度：一般

4、判断题  新中国成立初期，提出了三大外交政策，其中“不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在”体现的是（?）

参考答案：A

本题解析：“另起炉灶”是指不承认国民政府建立的旧的外交关系，要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。

本题难度：一般

5、判断题  20世纪70年代初，大多数美国人对中国的印象由过去的“无知”“好战”“狡诈”“危险”等变为了“勤劳”“智慧”“灵巧”“善于进取”“讲求实际”，导致这种变化的原因是（?）
A．1971年中国在联合国合法席位的恢复
B．1979年中美正式建交
C．1972年美国总统尼克松访华
D．70年代中国综合国力大大增强

参考答案：C

本题解析：美国对中国的印象变化源于中美关系开始走向正常化。1972年，尼克松访华标志着中美两国关系开始走向正常化，这促进了中美两国的交往和认识。所以美国人对中国人的印象也发生了改变。故本题选C。

本题难度：简单