参考答案：C

本题解析：
试题解析：本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析理解历史结论的能力。 “从“获取官职的机会对任何人开放” 能证明自己有足够的学养”等信息可以判断，题干材料反映的是科举制。科举制把考试与做官联系起来，为不具备贵族身份的士人提供了参政的机会。故选C。A、B、D 三项明显不符合题干材料含义。
考点：古代中国的政治制度·选官制度·科举制

本题难度：简单

2、综合题  制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，回答问题。（25分）
材料一 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
材料二 “寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
——以上材料均摘自《史记·秦始皇本纪》
材料三

(1)材料一反映的是哪一政治制度造成的后果？（4分）
(2)结合材料二、三，回答秦始皇建立的皇帝制度有何特点（9分）？秦朝中央政权的基本结构是什么（8分）？这种中央政权组织有何特点？（4分）

参考答案：(1)周初分封制。（4分）
(2)特点：皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。（9分）基本结构：秦朝实行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央三个最高官职，诸卿分管着国家和皇家的各种事务。（8分）特点：三公之间分工明确，互相配合，互相牵制。（4分）

本题解析：(1)由材料一中的“周文、武所封子弟同姓甚众”可知是周初分封制，最终带来了“后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐”的严重恶果。
(2)特点：由材料二中的“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”可以看出其特点是皇位的世袭，由材料三中的图示可以看出皇帝的独尊和皇权的至高无上。基本结构：由材料三中的中央政府图示并结合所学知识可知秦朝实行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央三个最高官职，诸卿分管着国家和皇家的各种事务。特点：根据所学知识可知三公各自主管一项事务，彼此之间分工明确，互相配合，互相牵制，最终达到皇权专制的目的。
考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?分封制；古代中国的政治制度?秦中央集权制度的形成?皇帝制度和三公九卿制

本题难度：一般

3、选择题  中国历史上，与秦、南朝齐、宋同时并存的少数民族分别是（   ）
A．匈奴、契丹、满族
B．契丹、鲜卑、匈奴
C．女真、鲜卑、匈奴
D．匈奴、鲜卑、契丹