1、判断题  下列关于下图信息的描述，正确的是

[? ]
A、人们看好股市，抢购股票
B、失业者的人群
C、人们疯狂的抛售股票，股市崩溃
D、中小银行纷纷破产

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  1928年4、5、6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例（单位：%）：表中反映消费方式带来的最主要的影响是

A．整个社会享乐风气盛行
B．刺激资本家盲目扩大生产
C．家庭负债增多，影响社会稳定
D．美国经济陷入极度萧条之中

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  1929－1933年的世界经济大危机，引起了政治危机。为摆脱危机，出现了两种不同的道路，一条用改革的办法渡过危机，如美国的“新政”；一条是走上法西斯侵略的道路，如德国和日本。据此回答。1.1929年经济危机首先爆发于美国，但很快演变成世界性危机。这说明2.下列因经济危机引起的历史现象与世界民主化、一体化发展趋势背道而驰的是
①法西斯势力猖獗
②提高进口商品关税
③不断出现示威游行
④加紧对殖民地进行掠夺
A.世界存在共同的基本矛盾
B.美国是世界头号大国
C.世界各国都在进行工业化
D.全球经济一体化程度提高
E.①②③
F.①③④
G.①②④
H.①②③④

参考答案：1. D
2. C

本题解析：1.试题分析：AC表述绝对化；B不对，美国成为世界头号大国是在二战后；D符合题意，资本主义世界市场形成，使得世界成为“牵一发而动全身”的整体。
考点：1929－1933年的世界经济大危机
点评：全球经济一体化程度加强经济危机的传染性、风险性。
2.试题分析：③不断出现示威游行符合民主化的表现；①②④与世界民主化、一体化发展趋势背道而驰，法西斯通统治对内独裁，对外扩张；提高进口商品关税加剧资本主义各国争夺世界市场的矛盾；加紧对殖民地进行掠夺加剧殖民地人民的苦难。
考点：1929－1933年的世界经济大危机
点评：1929－1933年的世界经济大危机加剧世界局势的紧张：
①向殖民地半殖民地转嫁危机，加深了它们与殖民地半殖民地的矛盾。
②资本主义国家拼命争夺世界市场，在全球范围内引发了空前的经济战。
③为摆脱危机，资本主义国家选择了不同方式走上了不同道路，加速了欧、亚世界大战策源地的形成。

本题难度：简单

4、判断题  有人认为市场机制是一只“看不见的手”，而政府干预经济和社会生活是一只“看得见的手”。美国在20世纪30年代初开始，经历了从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”的过程。据此回答下列问题。
（1）20世纪30年代初，胡佛政府运用的是上述哪只手？其主要观点是什么？结果如何？
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（2）罗斯福总统运用的是上述哪只手？列举三例说明他在社会救济方面是如何用这只手的。并说明在当时起到了什么作用。
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（3）20世纪80年代和90年代，里根总统和克林顿总统分别是如何运用“看得见的手”的？结果如何？
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参考答案：（1）用“看不见的手”。
观点：认为市场机制能够自动调节经济活动；反对政府直接干预经济。
结果：经济危机非但没有克服，反而更加恶化。
（2）用“看得见的手”。例如：建立联邦紧急救济署；发放紧急救济金；推行“以工代赈”；为社会弱势群体提供社会保障。
作用：缓和了社会矛盾：促进了消费。
（3）里根：减少政府对经济的干预；克林顿：倡导介于自由放任和国家干预之间的第三条道路。
结果：美国经济出现持续增长。

本题解析：

本题难度：困难

5、判断题  在中国历史上，曾推动秦国走向强盛的重农抑商政策，到了清末却成了社会经济发展的绊脚石。中外历史上与此类似的经济政策还包括
①美国实行的自由放任政策②列宁提出并实施的新经济政策
③斯大林的高度集中的经济体制④中国农村的家庭联产承包责任制
[? ]
A．①③
B．②④
C．①②
D．①④

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般