1、判断题  二战后，联邦德国和日本经济发展的共同原因不包括
A．实行国民经济非军事化
B．美国马歇尔计划援助
C．重视科学技术和教育
D．制定外向型经济发展战略

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  观察图片，下列相关的叙述正确的是

①?浑天仪　②原子弹爆炸　③“东方红一号”发射成功　④“神舟五号”进入太空
A．图①反映了中国古代在地震观测方面取得了突出成就
B．图②反映出中国是世界上第一个试爆原子弹的国家
C．图③反映出“文化大革命”促进了中国高新科技的发展
D．图④反映出中国在载人航天领域已达到国际领先水平

参考答案：D

本题解析：依据所学知识，浑天仪是古代中国观测天体坐标的工具，A说法错误；1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国的核垄断，B说法错误。1970年的“东方红一号”发射成功是在“文革”时期取得的成就，“文革”是一场严重的内乱，C说法错误。“神舟五号”进入太空表明中国的载人航天技术已迈入世界先进国家行列。故选D。

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料
材料一：以下是我国古代几位思想家的观点
A：仁者爱人，为政以德
B：民为贵，社稷次之，君为轻
C：施政要用“仁义”和“王道”
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”
——李贽《焚书》
“成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”?
——李贽《藏书》
材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的后人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，……孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使的。”?
——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
（1）据材料一中三位思想家的主张，这三位思想家分别是谁？（3分）其中A思想的核心和他的教育思想分别是什么？（6分）
（2）据材料二结合课本知识，概括董仲舒的思想主张。（8分）其中哪个主张对君主有警示作用？（2分）汉武帝接受他建议的根本原因是什么？（2分）
（3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（4分）
（4）据材料四和课本知识，“四书”指哪四本书？（4分）
(5)在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？（3分）

参考答案：(1)孔子、孟子、荀子；(3分）仁和礼；（3分）有教无类等。（3分）
（2）主张：春秋大一统，“罢黜百家，独尊儒术”；君权神授；天人合一，天人感应说；三纲五常；（8分）天人合一，天人感应说；（2分）原因：适应汉武帝加强中央集权的需要。（2分）
（3）孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。（4分）
（4）《大学》《中庸》《论语》《孟子》（4分）
（5）取其精华，弃其糟粕，批判地继承。（言之有理均可得分，3分。）

本题解析：本题考查的是儒家思想的演变（1）考查春秋战国时期儒家的代表人物，其中根据课本所学，依次是孔子孟子和荀子，A是孔子其思想的核心仁礼，有教无类和因材施教等（2）考查董仲舒的思想主张，材料中展示的是“罢黜百家，独尊儒术”在根据课本答出其他。对君主有一定制约的是天人合一，天人感应说，汉武帝的接受主要是由于有利于其统治（3）根据材料总结出其主要的观点即可，即反对孔子的权威。（4）材料中所说的是儒家经典，《大学》《中庸》《论语》《孟子》（5）对待中国的传统文化儒家思想要辩证的看待，言之合理即可。

本题难度：一般

4、判断题  简要概括我国近代民族资本主义工业在一战期间出现黄金时期的原因。（6分）

参考答案：（1）辛亥革命推翻了封建专制统治，颁布了一些奖励实业的法令。
（2）一战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。
（3）群众性的反帝爱国斗争的推动。
（4）“实业救国”思想的影响。

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  2012年年末杭州地铁1号线正式开通，杭州进入地铁时代，下列关于中国近现代交通变迁的说法正确的有
①中国近现代交通工具的变迁折射出外来文明对传统生活方式的影响
②交通工具的更新在城市比较显著，在乡村比较迟缓
③中国近代造船业发端于辛亥革命
④牵引力由人力、畜力向机械化动力的演进，是交通近代化的趋势
A．①②
B．①②④
C．③④
D．①②③④

参考答案：B

本题解析：③表述错误，中国近代造船业发端于洋务运动，1865年6月，李鸿章以六万两白银买下了上海虹口的美商旗记铁厂所有机器设备、原料和工具，并将工厂重新定名为"江南机器制造总局"。后由于美国不允许在虹口租界生产军火，江南机器制造总局于1867年9月在濒临黄浦江的高昌庙征地70亩建设新厂房。自此，生产军火与造船开始并重。因此选B.
点评：组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。

本题难度：简单