1、判断题  下列关于“文化大革命”的表述，正确的一项是?（ ）
A．是由林彪、江青两个反革命集团发动的
B．导致大批城市初中、高中毕业生既不能升学，也无法分配工作
C．期间出现的“五四”运动，是一次全国范围的悼念周恩来、痛斥“四人帮”的运动
D．在主持中央工作的邓小平、叶剑英等领导下结束

参考答案：B

本题解析：判断选项内容表述的准确性。发动者毛泽东，悼念周恩来的是“四五”运动，主持中央工作的是华国锋。

本题难度：简单

2、判断题  林则徐、魏源等人提出“向西方学习”的根本目的是
A．学习西方先进的科技
B．在中国发展资本主义
C．巩固清朝封建专制统治
D．挣脱程朱理学的思想束缚

参考答案：C

本题解析：林、魏都是地主阶级中的有识之士，他们学习西方的根本目的是为维护自身的阶级利益。

本题难度：简单

3、判断题  1964年，周恩来与美国作家斯诺交谈时说：“过去十五年中有些事情我们是做对了，但我们也做了一些错事。……只有敢于承认自己的缺点和错误，我们才能改正它们。”针对50年代末经济建设中的“缺点和错误”，党和政府的纠正措施是
A．对资本主义工商业进行社会主义改造
B．提出调整国民经济的八字方针
C．提出社会主义建设总路线
D．正确分析我国社会的主要矛盾

参考答案：B

本题解析：A项内容是在经济建设中出现“缺点和错误”之前，所以排除A项。C项内容的错误原因与A项相同。D项不是纠正的内容，同时它也出现在错误之前。我国经济建设中的缺点和错误出现在1958年的大跃进、人民公社运动的过程中，所以答案选择B项。

本题难度：简单

4、判断题  20世纪60年代中期的名称具有鲜明的政治色彩，下列名字中与其有相同背景的是
A．放卫星
B．牛鬼蛇神
C．三面红旗
D．分田单干

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （13分）人文主义思想是世界文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料：
材料一?他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。?
——罗素《西方哲学史》
材料二?如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三?中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具西方文化特色的人文思想。
——文池《思想的灵光》?
请回答：
（1）材料一中的“他”指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?（2分）
（2）根据材料二，结合所学知识，概括孟德斯鸠和卢梭等启蒙思想家在社会政治制度建设方面是如何进一步发展人文主义思想的。(4分)
（3）根据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件。(4分) 结合所学知识，指出中国新生资产阶级改造社会的实践活动。(3分)

参考答案：
（1）普罗泰格拉。（1分）他的学说强调了人的价值，是西方人文精神起源的重要标志（1分）
（2）发展：反专制制度；提出三权分立（或分权）；提出“天赋人权”；主张人民主权；社会契约论。（4分，答出其中两即可）
（3）条件：西方现代文化传入，与中国传统文化碰撞、融合；中国先进知识分子的努力；（4分）实践活动：维新变法运动、辛亥革命、新文化运动。(3分)

本题解析：（1）根据材料一中“人是万物的尺度”可以判断文中的“他”指的是智者学派代表人物普罗泰格拉，他的学说提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，是西方人文精神的最初体现。
（2）这一题需要注意的是审题，题目要求结合材料和所学知识回答。所以要从材料中提取有效信息，材料二整个在说孟德斯鸠的三权分立学说；之后再结合所学知识可以知道这两个人的主张还应该有反专制制度、提出“天赋人权”、主张人民主权、社会契约论；等等。
（3）从文明史观看，中国近代人文思想是西方现代文化传入并与中国传统文化碰撞、融合的产物，在这一形势下还要强调人的主观努力（中国近代先进知识分子的宣传）。在人文思想的影响下，资产阶级进行了不懈的努力，先有资产阶级改良派的戊戌变法，力求建立君主立宪制，又有资产阶级革命派的宣传民主共和而进行的辛亥革命，继而又有资产阶级为宣传科学与民主而发动的新文化运动。

本题难度：一般