1、判断题  
阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一? (一位鲜卑族拓拔部首领)说：“漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以做将领的人”。
材料二?佩里来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
材料三
?材料四?美国《侨报》日前刊出署名文章说，1959年，中国共产党实现了当年林肯总统不惜付出生命代价换来的成果：国家统一和废除（西藏）农奴制。应该说，仅此两条，毛泽东就可以名垂史册，与林肯一样被人类共同铭记。　　　——中新网（2009年3月30日）
（1）据材料一、二，指出中日改革前社会状况的共同特点。（2分）结合所学知识回答，为解决上述问题，两次改革分别在经济、文化领域采取了什么重要措施？（4分）
（2）根据材料三、四，并结合所学知识，分别指出上述三次改革的性质，并从社会发展进程的角度分别说明其影响。（9分）

参考答案：（1）①共同特点：社会发展落后。（2分）
②孝文帝改革：推行均田制；（1分）移风易俗，改行汉制。（1分）
③明治维新：殖产兴业；承认土地私有；(1分，任答一点即可) 文明开化。（1分）
（2）①孝文帝改革：性质：少数民族封建化改革；（1分）影响：加速了北魏政权的封建化(或汉化).（促进了中华民族的交流与融合，为重新实现国家统一奠定基础。）（2分）
②明治维新：性质：资产阶级性质改革（或提早发生的资产阶级革命）；（1分）影响：(使日本走上资本主义发展道路)推动了日本的近代化。（2分）
③1959年西藏农奴制改革：性质：社会主义性质的改革；（1分）影响：使西藏跨入社会主义.(推进了民主政治，巩固了国家统一)。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  据《张居正传》（第三册卷三十七）载：“古之为国者，使商通有无，农力本穑。商不得同有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病；故农商之势常若权衡……故余以为欲物力不屈，则莫若省征发，以厚农而资商；欲民用不困，则莫若轻关市，以厚商而利农。”据此判断，张居正主张
[? ]
A．农商并重
B．重商抑农
C．扶持商业
D．重农抑商

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  “诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。”商鞅变法的措施中能体现这一变化的是? (　　)
A．设立及推广县制
B．废除世卿世禄制
C．实行军功爵制度
D．实行什伍连坐制度

参考答案：A

本题解析：商鞅在地方推行县制，取代了原来的分封制，加强了中央对地方的控制。故选A。B项说的是官制的改变；C项说的是奖励军功的措施；D项是说商鞅变法加强了对社会的控制。因此BCD三项都未涉及到“封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位”相关信息。
点评：商鞅变法在政治上废除分封制，实行县制，从而废除了世袭的特权。商鞅变法在推动秦国的富强、最后统一全国奠定了坚实的基础。也为以后的专制主义中央集权制度的建立奠定了基础。与此相关的商鞅变法在经济和思想方面的内容也需要掌握。

本题难度：一般

4、判断题  据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲……善谈《左》《老》，尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这主要说明孝文帝

参考答案：D

本题解析：《五经》、《左》、《老》等代表着汉族先进的文化。

本题难度：一般

5、判断题  北魏孝文帝改革的根本目的是
A．恢复和发展北方经济以稳定统治
B．接受汉族先进文化以促进鲜卑族的封建化
C．促进北方的民族融合以扩大统治区域
D．巩固鲜卑贵族的统治

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单