1、判断题  下图介绍内容所反映的实质是?

A．国内粮食供应比较紧张
B．中国实行计划经济体制
C．国家实行粮食凭票供应
D．国家工作人遵纪守法

参考答案：B

本题解析：本题考查学生阅读材料，获取信息的能力。从“通用粮票”“1963年”等信息可知当时中国实行社会主义计划经济体制。ACD都是属于表面现象，不是问题的实质，所以都不对。

本题难度：简单

2、判断题  邓小平说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”我国党和政府作出发展“两弹一星”战略决策的时代背景是（?）
①美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权
②60年代中苏关系急剧恶化
③美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张
④中国为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断巩固国防，维护中国的安全
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．②③④

参考答案：A

本题解析：联系所学知识可知，①美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权②60年代中苏关系急剧恶化
③美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张④中国为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断巩固国防，维护中国的安全，都属于当时的时代背景。故此题应选A项
点评：新中国科技发展的三个阶段：
第一阶段：新中国成立到“文革”以前，新中国科技事业有了较全面的发展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作，制定实施了中国科技发展的远景规划，以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点，计划用几十年时间达到世界先进水平。其中，1964年原子弹爆炸成功是重要标志之一。
第二阶段：“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但也取得了一些突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有：第一颗氢弹爆炸成功，“东方红一号”发射成功，杂交水稻育成等。
第三阶段：“文革”以后，特别是1978年以来，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1983年3月，中共中央制定并实施“863计划”、“星火计划”； 1992年提出载人航天工程战略决策；1995年提出“科教兴国”战略。目前在原子能技术、生物科学、高能物理、航天工程（运载火箭）、卫星通讯技术等方面，已接近或达到世界先进水平。

本题难度：简单

3、判断题  下面两幅新闻照片，见证了国共两党领导人的两次历史性握手。这两次历史性握手之间相隔了多少年

A．40年
B．50年
C．60年
D．70年

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  （15分）中外历史人物评说。
材料?甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲王奕劻说：“太后若仍不给我事权，我远退让此位，不甘做亡国之君。”1895年6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于1895年至1897年间屡颁改 革性质的法令，1898年6月11日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定，良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪颁布了变法诏书。15日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。16日，光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法事宜。9月4日，光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为变法所采取的主要措施。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。（7分）

参考答案：（1）重视和采纳维新派的改革建议；颁布变法诏书；重用维新派人士；抵制顽固势力对变法的阻挠。
（2）变法的最高领导者，推动变法实施；争取慈禧太后支持并有所抗争；无力保证变法持续进行。

本题解析：
（1）第一问，光绪帝为变法所采取的主要措施可依据材料中的相关内容分析。材料中的“读康有为的上书深受启发，遂于1895年至1897年间屡颁改革性质的法令”表明光绪帝重视维新派的建议，并多次颁布诏书等措施。材料中的“光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法事宜。9月4日，光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人革职”等表明光绪帝对反对变法的守旧势力不退缩的变法决心。
（2）第二问，光绪在清末时虽没有实权，但名义上是国家的最高领导者，他在变法时颁布诏书，维新派依靠他进行变法，这些都说明他是变法的最高领导者，他的一些具体的措施是推动了变法的进程的。但光绪没有实权，他的一些诏令及变法的措施是无法实施的，戊戌变法的失败表明他是无力把变法进行到底的。

本题难度：一般

5、判断题  儒家思想博大精深，在中国历史长河中有着深远影响，而孔子在中国历史的形象先后大致经历了被“圣化”、“矮化”、“正统化”、“神化”、“僵化”、“维新化”、“丑化”的过程，近似于七次洗礼。其中的“僵化”形象理解正确的是
A．春秋时期孔子维护周礼，不知变通，以迎合时代的需要
B．董仲舒提倡“罢黜百家独尊儒术”，牵制国人思想
C．理学家们把孔子改造成“存天理，灭人欲”的政治说教者
D．洋务派提倡“中体西用”，进一步强化儒家正统地位

参考答案：C

本题解析：本题考查的是儒家思想的发展过程。根据所学知识，自从汉代董仲舒提出罢黜百家、独尊儒术的主张以来，孔子的形象就逐渐趋于正统化；孔子的形象到了宋代就渐渐被理学家所“僵化”；晚清康有为搞“戊戌变法”，他需要发掘古代思想资源作为变法的理论支撑。所以答案是C。

本题难度：一般