1、判断题  右图是文革期间的一张宣传画，号召“知识青年到农村去”。以下有关这张画的解读，合理的是（?）

①作者对知青下乡肯定是积极支持
②不能确定作者的真正立场
③画中主人公对知青下乡热潮的态度是身体力行
④由于这张画的主题不正确，不可能入选当时的全国美展。
A．①③
B．②④
C．②③
D．①③④

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  美国学者迈克尔·H·哈特说过：“毛泽东的排列略高于华盛顿，因为毛给国家带来的变化，比华盛顿使国内发生的变化更为重要。毛排列的名次比拿破仑等人要高不少。”以下对于70年代初“毛给国家带来的变化”的背景，认识不正确的是?（?）
A．第三世界国家影响的扩大
B．美国和苏联争夺霸权的斗争
C．我国经济建设成就巨大，国力增强
D．毛泽东、周恩来等人的正确决策

参考答案：C

本题解析：毛泽东在70年代的历史活动的背景不包括C项。在1978年改革开放之后中国才进行经济体制改革，这种情况在80年代以后，所以排除，其他A是指第三世界国家的崛起B是指国际形势D个人因素的原因。

本题难度：一般

3、判断题  在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。下列选项中属于称“号”的是（?）
A．李太白
B．杜子美
C．苏轼
D．青莲居士

参考答案：D

本题解析：A、B两项分别是李白和杜甫的“字”，C项是姓名，D项是李白的称号，符合题意。同时，要注意本题中的“号”与年号、谥号、庙号的区别。

本题难度：一般

4、判断题  (12分)阅读材料，回答问题。
美国政治学家亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中描述中国在冷战中的“随机应变”时说：“(20世纪)50年代，中国将自己确定为苏联的一个盟友。然后，在中苏分裂后，它把自己看作反对两个超级大国的第三世界的领袖，这使它付出了高昂代价，而获利却甚少。在尼克松政府做出政策调整后，中国开始寻求在两个超级大国的均势游戏中充当第三方，70年代当美国似乎虚弱之时，它与美国结成了联盟，然后在80年代当美国军事力量增强。而苏联经济上衰弱并陷入阿富汗战争时，它转向与美苏保持等距离。然而，随着超级大国竞争的结束，中国牌变得毫无价值，中国又一次被迫重新确定自己在世界事务中的作用。它确立了两个目标：成为中华文化的倡导者，即吸引其他所有华人社会的文明核心国家以及恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。”
评论材料中亨廷顿关于中国外交政策的观点。(12分)
(要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合)

参考答案：
观点：中国的外交政策是“随机应变”的（或答中国外交政策逐渐成熟）。(2分)
评价：(1)亨廷顿的观点在一定程度上反映了中国在冷战时期采取独立自主、和平外交的政策。（3分）
史实：20世纪50年代中国实行“一边倒”，坚定地站在社会主义阵营一边；1953年底提出“和平共处五项原则”；20世纪50年代末60年代初，中苏关系恶化，中国积极发展同亚非国家的友好关系；20世纪70年代初，中美关系走向正常化，国际上出现了同中国建交的热潮；十一届三中全会后，反对霸权主义、维护世界和平成为中国外交政策的目标。（任意三点给3分）
(2)但亨廷顿的“恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位”这一观点是错误的。(2分)
史实：冷战结束后，我国积极建立以不结盟、不对抗、不针对第三国为主要特征的、具有建设性的新型大国关系，这是推动世界向多极化方向发展的重要战略举措，也是促进大国关系良性互动的有效手段，而不是要恢复我国在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。(2分)

本题解析：
这是一种创新性试题，考查学生史料的分析与解读能力、史实再现以及语言表述的能力。在解答时需要先通读材料弄清材料中的观点，然后围绕材料并结合所学进行论述，注意题目要求是围绕材料中的观点展开评论。通读材料可知亨廷顿关于中国外交政策的观点包括两大方面：一是中国的外交政策是“随机应变”的，二是认为中国外交是“恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位”弄清这两点以后依据材料结合所学展开论证就可以了。

本题难度：困难

5、判断题  历史教育的对象是包括史学工作者在内的广大社会公众，它必须适合于具有不同的年龄阶段、文化水平、知识水平的人们的需要。中国古代史学提供了有益的借鉴，如分成蒙学读物、通俗读物、高层次读物。下列选项中属于蒙学读物的是
A．《资治通鉴》
B．《史记》
C．《三字经》
D．《三国演义》

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单