1、判断题   “文明婚礼以父母之命，媒妁之言，而取得男女之同意，以监督自由。”这里的“文明婚姻”
A．彻底冲破了传统婚姻的束缚
B．表现出新旧杂陈的某些特征
C．体现出契约性的原则
D．采用了简单化的形式

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  学生：请问什么事善行？
苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？
学生：是恶行。
苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？
学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。
苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？
学生：是善行。
苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？
学生：这是善行。上边是苏格拉底和学生的对话，苏格拉底关于“善行”的话，表明
A．苏格拉底没有判断善恶的标准
B．善恶具有相对性
C．只要目的正确，恶行也可以理解
D．时间按没有善行与恶行之分

参考答案：B

本题解析： A说法错误，苏格拉底认为知识是美德；C项错误，只要目的正确，恶行也不再是恶行；D项认为没有善恶之分是错误的。材料中，苏格拉底教育自己的学生善与恶是相对的，一切要根据时间、地点和条件为转移。故选B。
点评：苏格拉底认为知识即是美德，人最求的最高境界是善。学生需要对苏格拉底的主张准确的理解。与此相关的智者学派、亚里士多德的观点也需要掌握。

本题难度：一般

3、判断题  在量子力学的研究中，科学家发现，如果不去测量对象（电子），对象（电子）便没有位置。有科学家便把这一结果比喻为：月亮在无人看他时，它不存在。当然，这一论断的主旨意在突出微观研究领域的特殊性。令人意想不到的是，这个骇人听闻的论断，居然在一门古老的学科——历史学那里找到了知音。这种历史认识论，与中国古代某一学者的思想有异曲同工之妙，这位学者是（　　）
A．孔子
B．董仲舒
C．朱熹
D．王阳明

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  （13分）阅读下列材料，回答问题：

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？（3分）
材料二：罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教。而第三次征服则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。高考——德国法学家耶林格
（2）材料二中的“法律”指的是罗马法中的哪部分内容？（1分）简述罗马法与近代法学之间的关系。（2分）
材料三：中华民国主权属于国民全体，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。?——《中华民国临时约法》
（3）材料三体现的主要思想是什么？（2分）

（4）图1所示的文献是在由哪一机构颁布的？（1分）图2所示的文献它体现了哪两大原则？（4分）

参考答案：（13分）
（1）图示一秦朝、图示三元朝；图示二反映的制度是三省六部制。（3分）
（2）万民法。（1分）罗马法是近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。（2分）
（3）主权在民的思想。（2分）
（4）中国人民政治协商会议。（1分）1954年，人民民主原则，社会主义原则。（4分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、判断题  “一国两制”构想的总体目标是为了?
A．解决香港回归问题
B．解决澳门回归问题
C．用和平方式解决台湾问题
D．实现祖国统一大业

参考答案：D

本题解析：20世纪80年代，邓小平提出了“一国两制”构想。“一国两制”构想是针对和平解决台湾问题提出，在香港、澳门问题上得到了成功的运用。其总体目标是为了实现中国的统一大业，故选D。
点评：关于“一国两制”构想，还可以考查其意义：“一国两制”的构想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业的基本方针，实现中华民族伟大复兴的指导思想。

本题难度：简单