1、判断题  
当今世界的政治局势是
A．两极格局
B．一超一强
C．单极化
D．多极化趋势

参考答案：D

本题解析：本题考查考生再认、再现历史知识的能力，属容易题。当今世界上，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合，没有哪一种力量能够单独主宰世界，世界多极化趋势加强。

本题难度：简单

2、判断题  有人说雅尔塔体系实际上是“北极熊和北美野牛的对抗”，据你推测这里“北极熊”和“北美野牛”分别指什么
A．苏联和美国
B．欧共体和日本
C．苏联和加拿大
D．美国和加拿大

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  （17分）阅读材料，回答问题
材料一：美苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》世界知识出版社
材料二：
?
图一、欧洲共同体总部大厦?图二、《欧洲联盟条约》生效
材料三：党的十六大报告指出：20世纪80年代末90年代初，伴随苏联的解体，两极格局结束，世界多极化进程加快。这一重大变化，使得世界出现许多新情况：大国关系在重新调整，出现了缓和的趋势；一些过去被两极格局掩盖的矛盾，如地区冲突、民族和宗教问题等开始暴露出来。
请回答：
（1）材料一中“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”，用所学知识各举一例论证该观点。（2分）
（2）材料二中图一形成的原因有那些？结合材料二的两幅图片，指出二战后欧洲发展的特点。（8分）
（3）根据材料三指出冷战结束的标志，并简要概括冷战后国际形势的基本状况。（3分）
（4）结合材料二、三分析材料三中“世界多极化进程加快”的原因有哪些？（4分）

参考答案：
（1）亚洲热战：朝鲜战争、越南战争等。欧洲冷战：杜鲁门主义和马歇尔计划的实施、德国的分裂和柏林墙的修筑等。
（2）西欧国家经济发展的需要；抗衡美苏提升国际地位的需要；法德和解是关键；马歇尔计划的客观作用。
特点：逐渐走向联合；逐渐由经济联合走向经济政治联合。
（3）苏联解体。总体趋势走向缓和，但缓和与紧张、和平与动荡并存。
（4）经济格局多极化趋势出现；苏联解体。

本题解析：
（1）“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”是指欧洲冷战，亚洲热战。结合所学知识，欧洲冷战：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约建立、德国的分裂和柏林墙的修筑等。亚洲热战：朝鲜战争、越南战争等。
（2）图一，说明二战后欧洲一体化发展，分析原因：西欧国家经济发展的需要；二战后欧洲衰落，抗衡美苏提升国际地位的需要；法德和解是关键；马歇尔计划的客观作用。图二：欧洲联盟，反映欧洲在二战后不仅走向联合，而且一体化的程度不断提高，从经济联合走向经济政治联合。
（3）从材料中的“伴随苏联的解体，两极格局结束，世界多极化进程加快”可判断出冷战结束的标志，“大国关系在重新调整，出现了缓和的趋势；一些过去被两极格局掩盖的矛盾，如地区冲突、民族和宗教问题等开始暴露出来” 说明当今国际形势总体趋势走向缓和，但缓和与紧张、和平与动荡并存。
（4）结合材料二、三分析，材料二反映二战后欧洲走向联合，经济区域集团化趋势加强，根据所学知识，资本主义世界逐渐出现美日欧三足鼎立的局面，经济格局多极化趋势出现；材料三反映苏联解体，两极格局结束，推动了世界多极化进程。
当今世界政治格局的多极化趋势·世界多极化趋势的出现·走向联合的欧洲?；当今世界政治格局的多极化趋势·世纪之交的世界格局·东欧剧变和苏联解体?、和平与动荡并存、多极化趋势的加强。

本题难度：一般

4、判断题  美国参议员哈特1945年6月25日说，美国将成为“这个国际组织（联合国）中的至关重要的齿轮”。20世纪60年代初，美国有人称联大为美国的“表决机器”。最能反映材料内容的事件是
A．越南战争
B．克里木战争
C．朝鲜战争
D．两伊战争

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

5、选择题  雅尔塔体系与凡尔赛体系的不同是
A.体现了大国意志
B.重新划分了世界版图和势力范围
C.未建立新的国际关系格局
D.打破了欧洲为中心的格局

参考答案：D

本题解析：试题分析：分析题干，要求比较雅尔塔和凡尔赛两大国际体系，结合史实，雅尔塔和凡尔赛体系分别体现了美苏和英法等大国意志，也都重新划分了世界版图和势力范围，雅尔塔体系是在美苏势力均势的基础上划分的，凡尔赛体系是在宰割战败国，主要以英法意志划分的，他们分别建立了新的国际关系格局，即以美苏为中心的两极格局和以英法为代表、欧洲为中心的政治格局，所以A、B、C三点是他们的相同点，雅尔塔体系的建立打破了以欧洲为中心的格局，建立了美苏为中心的两极格局，这是两个体系的重大不同，答案为D。
考点：两极格局的形成
点评：此题难度中等，主要考查学生的分析比较能力，要求学生对两个重要国际体系全面掌握，深入理解，并熟练掌握相关基础知识。

本题难度：一般