1、判断题  阅读下列材料，回答问题：
材料一 ?以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。?——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 ?苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
请回答：
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）
（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想? （2分）在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（2分）
（3）结合所学知识，王安石变法的理财措施有哪些？（4分）

参考答案：
（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏任用重科名资历。（4分）
（2）教育思想：注重实用。（2分）
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）（2分）
（3）青苗法、市易法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法。（4分）

本题解析：
（1）依据材料一分析概括北宋选拔人才的弊端：以诗赋记诵求天下之士；以科名资历叙朝廷之位。即人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。
（2）材料二体现的王安石的教育思想是“为天下国家之用者，则无不在于学”，即教育应为国家服务，注重实用。结合王安石变法的内容回答他改革科举考试的措施。
（3）王安石变法的理财措施及经济上的富国之法：如青苗法、市易法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法。
点评：对王安石变法的评价：
1、变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
2、王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。
3、变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然沉重
4、王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。

本题难度：一般

2、判断题  王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者必然之势……流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”这表明他认为（?）
A．国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度
B．最高统治者的才能决定国家命运
C．社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准
D．改革教育与选官制度是根本大计

参考答案：A

本题解析：本题是材料选择题。考查学生从材料中获取信息解决问题的能力。根据材料“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者必然之势”。反映了任用人才的重要性。B C项这种说法与历史事实不相符合。 D与材料不相符合。所以选A。

本题难度：一般

3、选择题  王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是
①青苗法　②募役法　③将兵法　④市易法
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④

参考答案：D

本题解析：试题分析：“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”反映的是王安石认为北宋积贫局面形成的原因是“理财末得其道”。故应选择题王安石的富国之法的措施，这体现了王安石的理财之道。①②④是经济上的富国之法，符合题意，而③是军事上的强兵之法，排除。故正确选项为D项。
考点：王安石变法的主要内容
点评：本题考查材料信息的分析与解读能力。解答须透过材料信息反映出王安石的变法思想，进而调动教材相关知识，能够区别王安石变法的各类措施。

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料：
材料一

辽、北宋、西夏形势
材料二? 真宗成平四年，有司言：减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也……刘晏（唐朝人）以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。
——赵翼《廿二史札记》
材料三? 官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
?——范仲淹《答手诏条陈十事疏》
请回答：
（1）通过材料一，你能得到哪些历史信息？北宋为解决图中所反映的矛盾主要采取了什么措施？
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（2）材料二反映了宋朝的什么问题？造成这些问题的原因何在？
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（3）材料三反映了当时社会什么状况？统治者是怎样“更张以救之”的？
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参考答案：（1）北宋始终没有实现过真正的统一。北边有辽政权，西北有夏政权，还有云南的大理、西藏的吐蕃诸部等政权。这反映了北宋民族矛盾日益尖锐。措施：先是战争，然后战败，每年送给辽和西夏大量“岁币”。
（2）北宋中期，政府财政危机十分严重。原因：一是政府扩充军队，增设官吏，使军费和官俸开支越来越大；二是给辽和西夏大量“岁币”。
（3）官僚机构臃肿，百姓贫苦；辽和西夏威胁，农民起义不断。北宋中期发生了以整顿吏治为中心的“庆历新政”

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  王安石改革科举制，增设的科目是?
A．明经
B．明法
C．诗赋
D．进士

参考答案：B

本题解析：之法中改革科举制度，设明法科，专考律令、断案等。

本题难度：简单