1、判断题  中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为?
[? ]
A．树立天皇的权威
B．日本新的生产关系尚不成熟
C．列强入侵加剧了民族危机
D．幕府统治者对外妥协退让

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  “三千年来独立不受羁绊之大日本,一旦受人羁缚,凡有血性之人岂能忍视之乎?”吉田松阴这句话表明
A．幕府统治阻碍了社会进步
B．天皇专制阻碍了日本发展
C．美国叩关唤醒了民族意识
D．封建藩国林立成为了束缚

参考答案：C

本题解析：注意材料中的关键词“独立不受羁绊”“受人羁缚”“岂能忍视”等,可知美国的叩关打开了日本的国门，使日本面临严重的民族危机，唤醒了日本的民族意识。因此选C。

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料：
材料一

日本明治维新时期的某一场景
材料二?日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料三?日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
请回答：
（1）材料一的场景反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施?这些措施的实行起到什么作用？
（2）据材料二和材料三，概括日本向西方学习的特点和局限性。
（3）根据材料三，举例说明19世纪末日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？为什么要对外扩张？
（4）日本明治维新时期“文明开化”过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃。针对在改革中要不要移风易俗的争论，谈谈你的观点。

参考答案：
（1）生活习俗西化，引进西方文明。让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。
（2）特点：全面向西方学习，规模大、范围广；有选择地向西方各国学习。局限性：保留专制主义和军国主义传统。
（3）举例：发动甲午中日战争、侵略朝鲜、八国联军侵华战争。为了适应资本主义发展的需要；国内市场狭小，资源不足。
（4）要说：一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。
不要说：风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分，在学习先进文化的过程中，必须注重维护本民族的特性，保护传统文化。

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  19世纪中期，日本幕府统治危机加剧的主要原因是
A．天皇不满自己的傀儡地位
B．西方资本主义的入侵激化了社会矛盾
C．农民不堪忍受幕府的残酷剥削
D．大名、武士不满将军的独裁统治

参考答案：B

本题解析：A、C、D三项是日本幕府统治时期固有的矛盾，由来已久，构成幕府统治危机的根本原因；而所谓“加剧”是指将这些矛盾激化的因素。由于西方的入侵，刺激了国内矛盾，加剧了危机。

本题难度：简单

5、判断题  某国政府于1881年颁布的《劝农局处务条例》中写道：“兴办生产亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。”据此推断，该国最有可能是
A．中国
B．日本
C．法国
D．俄国

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单