1、选择题  西方教育中“人文气息的学术氛围和自由探讨的创新精神”源于
A.雅典学园
B.中世纪教会大学
C.近代高等教育体系
D.古代东方教育思想的影响

参考答案：A

本题解析：雅典学园注重 “人文气息的学术氛围和自由探讨的创新精神”

本题难度：困难

2、选择题  处死路易十六主要体现了启蒙思想家的社会学说是
A.天赋人权说
B.社会契约论
C.三权分立说
D.自由平等说

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  “知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是(　　)
A.“有知识，才有智慧”
B.“认识你自己”
C.“德行的实现是由行为，不是由文字”
D.“美德即知识”

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题为最佳型选择题，须选择最恰当的一个选项。抓住题干的“有文化、西方名言”信息，D项符合题意，是最恰当的，因为A项是不是西方名言，B项没有强调知识，C项强调的是德行。故选D项。
考点：苏格拉底的思想主张
点评：苏格拉底的思想可以与中国古代传统文化思想相结合进行考查，如与儒家思想。

本题难度：一般

4、选择题  下列不属于马丁·路德宗教改革主张的是
A.只要信仰上帝，灵魂即可得救
B.简化宗教仪式
C.坚持《圣经》高于教皇和教会
D.教皇可以处罚教士或君主

参考答案：D

本题解析：A、B、C三项是他的主张，D项应是君主可以处罚教士甚至教皇，即王权高于教权。

本题难度：简单

5、选择题  以下为有关人与神关系的三段资料。
资料一：世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界；人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义。资料二：人无法自己挣得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人；人只有对上帝负责，才能自由体验上帝的恩宠。资料三：个人是独特、理性和有创造性的；每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇。
这三段资料分别来自不同时期的作者，他们依次是
A.中世纪基督徒、路德教徒、人文主义者
B.人文主义者、中世纪基督徒、路德教徒
C.路德教徒、中世纪基督徒、人文主义者
D.路德教徒、人文主义者、中世纪基督徒

参考答案：A

本题解析：试题分析：材料一划中世纪基督徒的观点；材料二是路德教的观点；材料三强调人性肯定人的作用和价值，是人文主义者的观点。故答案选A
考点：本题用说明人与神关系三段材料来考察学生对从材料中获取信息的能力和调动、运用知识的能力。
点评：关于文艺复兴和宗教改革，除了用新情境、新材料以选择题的形式考察其原因、指导思想、主要成就及影响外，还与政治、经济相联系，把其放在资本主义世界的发展进程中以材料题的形式进行命题。

本题难度：简单