高中历史知识点大全《古代中国的政治制度》考点特训（2019年冲刺版）(六) 2019-03-15 22:04:19 【大 中 小】 1、选择题  中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 A．秦朝御史大夫 B．汉朝尚书令 C．唐朝六部尚书 D．元朝御史台 参考答案：B 本题解析：本题主要考查古代的政治制度。由材料可知，这一类官员不是中央一级的行政机构，其权力的大小全凭皇帝的赐予。依据所学，A、C、D三项都是中央行政机构，享有不同的权力。汉代的时候，汉武帝为削弱相权、加强皇权，重用身边的侍从、秘书等人，让他们担任尚书令等，其权力大小不是法定的，而是靠皇帝的信赖与否。所以应选B。 考点：古代中国的政治制度·从汉到元政治制度的演变·汉代的政治制度 本题难度：一般 2、选择题  关于宗法制的叙述，正确的是 A.按军功分配政治权力 B.周天子对诸侯实现了集权统治 C.长子具有优先继承权 D.形成中华民族尊祖敬宗的习俗 参考答案：D 本题解析：宗法制是按血缘关系不是按军功分配政治权利，A错误；集权统治是中央集权制度的特征不是分封制的特征，故B错误；嫡长子具有优先继承权，故C错误。中华民族尊祖敬宗的习俗由分封制发展而来，故D正确。 本题难度：困难 3、选择题  明置提刑按察使司，掌一省刑名按劾之事，兼具司法和监察职能。据此可知，提刑按察使司的设置（   ） A．实现了司法独立 B．有利于整顿吏治 C．加强了地方权力 D．实现了权力制衡

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干关键信息“提刑按察使司”、“兼具司法和监察职能”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：B项表述客观，符合史实和题意，正确。其余ACD三项的表述题干材料内容无从涉及，属于无关项。综上，故，本题正确答案选B。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的不断加强·明代监察制度

本题难度：简单

4、选择题   清朝前期，通过《蒙古律例》和《理藩院则例》(适应于边疆各个民族和地区的正式立法)确定盟旗制度为蒙古地区的基本行政制度，各旗在自己的范围内行使清廷授予的权力。这体现清朝前期民族政策的特点是
A．沿用元朝的少数民族地区管理政策
B．依法治理边疆少数民族地区
C．分而治之与因俗而治相结合
D．巩固统一的多民族国家

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，《蒙古律例》和《理藩院则例》——适应于边疆各个民族和地区的正式“立法”足以证明材料的主旨只不过是反映了“清朝前期政府是在依法治理边疆少数民族地区”， 沿用元朝的少数民族地区管理政策、分而治之与因俗而治相结合、巩固统一的多民族国家在材料中根本就没有体现出来，所以本题答案只能是B。
考点：古代中国的政治制度?民族政策?清朝前期民族政策的特点 

本题难度：一般

5、综合题  阅读下列材料
材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统……置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
——《史记》卷六《秦始皇本记》
材料二 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已……。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚弄政，一切收了。州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——《朱子语类》
请回答：
（1）材料一中争论的焦点问题是什么？秦始皇的意见如何？他又是如何落到实处的？(5分)
（2）材料二，宋太祖听了赵普的分析后，是如何解决自己所面临的问题的？(3分)
（3）材料三反映了宋初的改革带来了什么弊端？(2分)
（4）综合上述三则材料，秦宋王朝改革的相似点是什么？根本目的是什么？(2分)

参考答案：
（1）争论的焦点问题是分封制的存废问题；秦始皇采纳李斯建议，废除分封制；秦始皇用郡县制取代分封制作为地方行政制度。（5分）
（2）宋太祖把主要将领的兵权收归中央；派文臣担任地方官，设通判监督；把大部分地方财政收归中央，加强中央集权。（3分）
（3）宋初的改革影响了地方政府工作效率，形成了积贫积弱的局面。（2分）
（4）相似点是把地方兵权收归中央，根本目的是加强中央集权，巩固封建统治。（2分）

本题解析：（1）第一小问争论的焦点从材料一中“不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许”和“今海内赖陛下神灵一统……置诸侯不便”的信息可得出争论的焦点问题是分封制的存废问题；第二小问意见从“赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉”的信息，结合所学知识可得出秦始皇采纳李斯建议，废除分封制；第三小问结合所学从秦统一后的措施来分析可得出用郡县制取代分封制作为地方行政制度。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决历史问题的能力，依据材料二可知宋初面临的问题是方镇太重，君弱臣强，答出宋代加强专制主义中央集权的措施即可，如宋太祖把主要将领的兵权收归中央；派文臣担任地方官，设通判监督；把大部分地方财政收归中央，加强中央集权。
（3）本题主要考查学生运用所学知识分析材料信息的能力，抓住材料三中“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”的信息，联系所学知识来分析北宋集权的措施产生的消极影响来分析即可，如宋初的改革影响了地方政府工作效率，形成了积贫积弱的局面。
（4）本题主要考查学生获取材料信息、运用所学知识分析比较历史问题的能力，第一小问改革的相同点从“又复立国，是树兵也”“兵也收了，财也收了”的信息可归纳出把地方兵权收归中央；根本目的联系所学知识可得出加强中央集权，巩固封建统治。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·北宋集权的措施

本题难度：一般

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