参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力。宗祠习惯上称祠堂,是供奉祖先神主,进行祭祀的场所,被视为宗族的象征。一般是一姓一祠，内有旁文记载着姓氏渊源、族人荣耀等。“彭氏宗祠”主要是用来供奉和祭祀彭姓祖先的场所。由此可见强调的是血缘关系，因此，选D宗法制符合题意。
考点：古代中国的政治制度·商周的政治制度·宗法制

本题难度：一般

3、综合题  （20分）在几千年的文明史上，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。同时，由于自然环境、生产方式、民族和文化传统的不同，人类的政治文明体现出复杂多样的特点。阅读材料，回答问题。
材料一    我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。
——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》
材料二    英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
材料三    人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典之作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关在笼子里，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——美国总统布什在国庆日演说（2004年7月4日）
材料四    现在有一些观点，对辛亥革命全盘予以否定，其理由大致有两点：第一、关于革命爆发的原因。把革命的爆发归咎于革命者非理性的主观意志。第二，关于革命的后果。指责革命造成对社会生产的巨大破坏，直接导致军阀割据的局面，中断了国家的现代化进程。
——邱涛《辛亥百年论革命》
（1）据材料一并结合所学知识，指出周朝革命是如何打破部落政治局面的?（2分）汉朝时期又是如何打破贵族政治局面的?（2分）
（2）概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进的方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的。（6分）
（3）依据材料三并结合所学知识，说明“笼子”指什么?（1分）美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?（2分）根据材料二、三和所学知识，指出近现代西方国家政治发展总的趋向是什么?（1分） 
（4）材料四中的观点对辛亥革命全盘予以否定，显然是违背历史唯物主义观点的，试根据所学知识予以批驳。（6分）

参考答案：（1）周朝：实行分封制。（2分）汉：察举制和征辟制。（2分）
（2）通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；（2分）18世纪中期形成责任制内阁，“国王统而不治”；（2分）1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。（2分）
（3）“笼子”指的是实行三权分立。（1分）制定了1787年宪法；总统是美国政府的首脑，经公民投票选举产生（有任期限制）；总统必须执行国会通过的各项法案，并接受国会和司法部门的监督。（2分）趋势：政治民主化。（1分）
（4）①由于列强侵略加剧，社会矛盾激化，引起中国各阶层人民的反抗；（1分）随着中国民族资本主义发展，资产阶级力量壮大，他们成立革命团体，提出革命纲领三民主义，领导了一系列武装斗争，为辛亥革命爆发奠定了坚实基础，因而辛亥革命是中国近代历史发展的必然结果。（2分）②辛亥革命推翻了帝制，建立了共和政体，使民主共和观念深入人心，促进了民族资本主义的发展，推动了中国近代政治民主化、经济近代化和社会生活多样化的进程；（2分）军阀割据局面的出现，是由中国半殖民地半封建社会的国情所决定，其根源是封建经济的分散性。（1分）

本题解析：（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。据材料一“...第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。”结合所学分封制的知识即可说明周朝革命是如何打破部落政治局面的，结合察举制和征辟制可知汉朝如何打破贵族政治局面的。
（2）本题主要考查了英国代议制民主的发展历程。结合教材的史实归纳即可，概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。
（3）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。依据材料三“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典之作...而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想...我现在就是站在笼子里向你们讲话。”结合美国的政治制度可知“笼子”指实行三权分立。结合美国三权分立的运行机制可知美国怎样把总统“关在笼子里的梦想”。根据上述材料和所学不难得出近现代西方国家政治发展总的趋向是政治民主化。
（4）本题考查学生综合运用所学知识解决历史问题的能力。运用所学的辛亥革命对中国社会、政治、经济和思想文化的各个方面的知识来批驳材料四的观点：对辛亥革命全盘予以否定，并应从理论高度分析其错误的根源所在。
考点：欧美代议制的确立与发展?英国君主立宪制的确立?《权利法案》、英国君主立宪制的特点；欧美代议制的确立与发展?美国共和制的确立?美国总统制与英国君主立宪制的异同、美国三权分立政治的特征；近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的评价

本题难度：困难

4、选择题  下列发明创造属使用自然力改造生产工具的是
①翻车
②筒车
③耧车
④水排
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、综合题  （11分）阅读材料，回答问题。
材料一   故天子、诸侯世，而天子、诸侯之卿、大夫、士皆不世。盖天子、诸侯者，有土之君也。有土之君，不传子不立嫡，则无以弭天下之争。卿、大夫、士者，图事之臣也，不任贤，无以治天下之事……有卿大夫不世之制，而贤才得以进。
——王国维《殷周制度论》
（1）根据材料一和所学知识回答，材料一反映了殷周时期哪些主要的政治制度？（3分）
材料二    廷尉李斯议曰：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……
——《史记·秦始皇本纪》
（2）根据材料一，指出秦始皇推行郡县制的历史依据。（1分）为实现“海内一统”秦始皇在交通建设方面还采取了哪些有益措施？（2分）
材料三   就推举制而言，推荐者若出于公心，举贤不避亲，也能选拔到优秀的人才，但它容易使推举人与被推举人之间结成特殊的施恩、报恩关系。
唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。就科举制而言，普通士人原则上皆可参加考试，扩大了统治基础，但若考试内容不恰当，也不能反映出真才实学。
——钱穆《国史大纲》
（3）根据材料三和所学知识，按示例填写表格。（3分）

（4）综上所述，我国古代选官标准的发展趋势是什么（2分）？

参考答案：
（1）主要政治制度：王位世袭制，分封制，宗法制（3分）
（2）主要依据：分封制度导致诸侯分裂割据，社会动荡；（1分）有益措施：修灵渠，修驰道（统一车轨）  （2分）
（3）①察举制（推举制、选举制），②魏晋南北朝， ③考试（3分）
（4）趋势：选官标准日趋客观化（或标准化，公正化）。（2 分。答 “任人唯亲日趋减少”，或“评定官的主观随意性日趋减少”等，酌情给1 分）。

本题解析：（1）从材料一中出现的“故天子、诸侯世，而天子、诸侯之卿、大夫、士皆不世。”“不传子不立嫡”等语句可以看出实行了王位世袭制度；材料中的“天子”、“诸侯”等词语可以看出实行了分封制度，古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”，统治封地的君主被称为“诸侯”；材料中也说道“有土之君，不传子不立嫡，则无以弭天下之争。”其中的“不传子不立嫡”则说明实行嫡长子继承制度，即为宗法制度的核心。
（2）从材料二中的“属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”直接可以得出分裂割据，社会动荡；联系所学知识可以得出秦为巩固统一实行“车同轨”，在北方修筑驰道、直道，西南修筑五尺道，在南方地区修筑沟通长江和珠江流域的灵渠。
（3）主要考察古代中国的选官制度的演进，阅读史料提取有效信息的能力。古代中国选官制度经历了先秦的世官制度，两汉到魏晋时期的察举制度，隋唐到清末的科举制度；先秦时期的世官制度主要依据标准为爵位；西汉武帝开始的察举的标准主要为品德和才能所以①为察举制；到魏晋时期，察举的标准有所变化，主要依靠品德，主要依靠门第等级，并出现“恩施”“门第”等现象，仕途为世家大族所垄断，所以②魏晋南北朝时期；到了隋开始了新的选官制度，即为：科举制度，主要以考试成绩作为选官标准，所以③考试成绩。
（4）综合上述材料不难得出古代中国选官制度的演进趋势为：商周时期的以爵位为标准的世官制度，秦汉时期的以品德和才能为主的察举制度，魏晋时期的以门第为标准的九品中正制度，到隋唐时期以考试成绩为标准的科举制度，选官的标准在日益客观，即以考试成绩这一标准为主，减少了之前选官过程中的随意性，使得更为公正。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·西周的分封制、宗法制和王位世袭制度；古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制；古代中国的政治制度·从汉到元的政治演变·选官制度演变

本题难度：一般