1、判断题  在秦以后的中国封建社会，不论是贤君还是昏王，几乎无不尊崇孔子，利用孔子的思想统治国家，其最主要原因是
A．孔子倡导的“仁”的思想受到人民的普遍拥护
B．孔子的思想有利于缓和矛盾、巩固统治、维护统一
C．孔子的思想促进了中国古代教育的发展
D．孔子的思想是建立在科学的基础之上的

参考答案：B

本题解析：在秦以后孔子所创立的儒家思想一直是封建社会的统治思想。主要是他提倡“仁，仁者爱人；克己复礼等”有利于缓和矛盾，，巩固统治，维护统一。

本题难度：简单

2、判断题  阅读材料
材料一?臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
———《汉书·董仲舒传》
材料二?天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。
———董仲舒《春秋繁露·顺命》
材料三?夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之祐 ，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。
———《汉书·董仲舒传》
请回答：
⑴材料一体现了董仲舒的什么思想主张？（4分）董仲舒提出这一主张的目的是什么？（2分）
⑵根据材料二、三，归纳董仲舒提出的道德标准。（4分）
⑶董仲舒的上述思想主张实施后，对“孔子之术”的发展有什么深远影响？（4分）

参考答案：⑴主张：罢黜百家，独尊儒术。（4分）目的：巩固统治；维护统一；加强中央集权（任答一点2分）。
⑵三纲五常（4分）
⑶影响：儒家思想成为此后封建统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。（4分）

本题解析：本题本题主要考查的儒家思想的相关知识点。主要考查学生获取并解读材料信息的能力。（1）可以从材料中提取出关键字，然后联系所学董仲舒的思想主张。由材料中的“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，可知董仲舒主张罢黜百家，独尊儒术。从政治立场的角度上分析，目的可以从维护统治、中央集权、专制主义方面分析其目的。
（2）由材料二和三“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。 夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之祐 ，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。”
很容易联系起教材里所说明的“三纲五常”的道德标准。
（3）该题主要考查了董仲舒思想的历史影响。由所学知识可知其历史影响主要是使儒家思想成为此后封建统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。

本题难度：一般

3、判断题  1953年3月16日，发布《关于春耕生产给各级党委的指示》，3月26日《人民日报》发表题为《领导农业生产的关键所在》的社论，这些文件指出领导农业生产要从小农经济现状出发，生产关系的改变一定要适应生产力发展的状况，否则，生产会受到损失。这说明中共中央认识到（?）
A．农业生产合作化运动要保护个体农民利益
B．农业生产要走合作化道路
C．只有以小农经济为主体才能促进农业生产的发展
D．以钢为纲，全面跃进已影响到农业生产的发展

参考答案：A

本题解析：由材料中1953年可知D不符合题意，排除。C有材料中可知，是保护而不是完全依靠，说法过于绝对。B材料中涉及，但不是主要谈及的内容。由材料中“从小农经济现状出发，否则，生产会受到损失”可知要保护小农经济。由此，A符合题意。

本题难度：简单

4、判断题  （25分）和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，中国历史上产生过不少有关社会和谐的思想。阅读下列材料，回答问题：
材料一：下列是有关“和”字的几种字体。

图一?图二?图三
材料二：1932年11月，《东方杂志》向社会各界发出400余封征稿函，约请“于一九三三年新年大家做一回好梦”。

参考答案：
（1）篆书（或小篆）、行书、隶书。（3分）
特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵。（2分）儒家的“仁”、“礼”；道家的“无为”；墨家的“兼爱”、“非攻”（6分）
（2）国家独立自主，没有战争，没有剥削，消除贫困，实行法治，发展实业。（答出任四点可得4分）
（3）背景：我国自古就是统一的多民族国家；各民族间存在民族差异和地区差异；（4分）
意义：实现了少数民族自己当家做主的愿望；保证了祖国的统一和民族团结，促进民族地区经济发展和社会进步。（4分）
（4）民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，和平有序，人与自然和谐相处。（答出任两点可得2分）

本题解析：（1）第一小问从图片中的字体信息可以看出图一笔画圆匀，字体略长，图二既工整清晰，又飞洒活泼，图三字形方正，规矩严整，因此分别对应篆书（或小篆）、行书、隶书；第二小问行书的特点结合所学知识可知既工整清晰，又飞洒活泼，即兼具楷书的规矩和草书的放纵；第三小问结和所学知识可知儒家的“仁”、“礼”，道家的“无为”，墨家的“兼爱”、“非攻”都蕴含着和谐的理念。
（2）从材料二中“中国已不在侵略它和毁坏它者的掌下……饥馑和死亡不再追袭着大部分的中国人”归纳出国家独立自主，没有战争；从“重新建设起一个没有人对人的仇恨、阶级对阶级的剥削的社会”归纳出没有剥削，消除贫困；从“全国上下必须同样守法，选拔真才，澄清政治”“经济上必须保护实业”概括出实行法治，发展实业。
（3）第一小问背景分析材料三可归纳出各民族间存在民族差异和地区差异，再结合所学知识可知我国自古就是统一的多民族国家；第二小问意义，联系所学知识民族区域自治制度的作用，从少数民族当家作主、国家统一和民族团结、促进少数民族地区经济发展和社会进步等角度进行归纳即可。
（4）和谐社会的特点可依据材料一归纳出人与自然的而和谐、诚信友爱；依据材料二可归纳出和平有序、法治；依据材料三可归纳出公平正义。

本题难度：一般

5、判断题  英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“儒家思想基本上是重理性的，（它）反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是
A．儒家关注人事人伦而敬远鬼神
B．儒家崇尚理性而讲求民主民权
C．儒家重视自然科学和自然规律
D．儒家思想始终排斥佛教道教思想

参考答案：A

本题解析：联系史实进行分析，B．儒家崇尚理性而讲求民主民权，这一说法错误，因为儒家是为统治者服务的；C．儒家重视自然科学和自然规律，这一说法错误，因为儒家重视的是人与人类社会； D．儒家思想始终排斥佛教道教思想，这一说法是错误的，宋明理学就是儒家吸收佛道的突出表现。故此题应选A项
点评：孔子的思想中体现出的人文精神。
（1）“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境；
（2）“礼”强调社会成员承担相应的权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感；
（3）主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念；
（4）“有教无类”等教育主张，保证了教育的发展，推动了社会成员素质的提高。

本题难度：简单