1、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一?《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
摘自[西晋]江统《徙戎论》
材料二?自晋宋以来．视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
摘自[北魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》
材料三?北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
（l）据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。
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（2）据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。
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参考答案：（1）主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
（2）作用；促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  （10分）【选修1?历史上重大改革回眸】阅读下列材料：


材料一?令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二?商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》、《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ ”?
——《史记·商君列传》
材料三?孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》
请回答：
(1)材料一中主要作了哪些规定?试加以概括提炼，逐条列出。（4分）
(2)材料二、三分别对商鞅变法的如何评价?（4分）
(3)综合以上材料，应如何评价商鞅变法？（2分）

参考答案：（1）建立严密的户籍制度，制定连坐法；奖励军功；重农抑商品粮，奖励耕织；废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功；推行郡县制；废除井田制；统一度量衡。
（2）材料二从商鞅的个人性格缺陷出发对商鞅变法予以否定。材料三肯定了商鞅变法的历史作用，认为是秦国强大的重要原因。
（3）积极性：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。局限：商鞅实行的严刑峻法对后来的秦朝也有消极影响。

本题解析：本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。考查商鞅变法本题涉及主要是依据材料来回答，正确解读材料是关键，尤其是对材料二的阅读，能够站在作者的角度进行思考和分析。

本题难度：一般

3、判断题  北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是
[? ]
A、不屑一顾，嗤之以鼻
B、持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决
C、逐渐受其影响，有限地学习、接受
D、对其大加赞赏，决定全面学习

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（22分）
材料一?商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》
材料二 ?商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。”
——《战国策·秦策一》
材料三?秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《前汉书·食货志》
材料四?商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
回答：
（1）商鞅变法的理论基础是什么？根据材料一、二概括变法法令得以推行的原因何在？ （6分）
（2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出，不得摘抄原句) （5分）
（3）据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？（4分）
（4）据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识？（7分）

参考答案：
（1）法家思想。秦孝公的支持、赏罚分明、公平无私（6分）；（2）按军功授爵；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌（5分）；（3）社会秩序安定，国力增强；旧制度被废除，社会各阶级的地位发生了巨大变化。（4分）（4）变法触动了就贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。（4分）改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。（3分）

本题解析：本题考查学生阅读分析和归纳总结的能力。（1）再现教材所学，可知法家思想是商鞅变法的理论基础，认真阅读材料一和材料二根据“秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”“商君治秦，法令至行，公平无私”等可判断其变法成功是因为有最高统治者支持以及公平无私。（2）注意从材料中概括得出，可依据“有军功者、各以率受上爵”“缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身”“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”“宗室贵戚多怨望者”进行概括不要照搬教材。（3）依据材料二和材料三进行概括归纳，解题主要抓住“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”“然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。”等句进行提炼概括即可。（4）认真研读材料四抓住有效信息点“商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。”进行概括即可，对于认识可结合商鞅变法失败的原因以及商鞅的结局进行解答。

本题难度：一般

5、判断题  商鞅变法和王安石变法的相同点是
A．缓和了阶级矛盾
B．有利于封建经济的发展
C．遭到大地主的强烈反对
D．实和严刑峻法和文化高压

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单