1、判断题  二战后东西方长达半个世纪对峙的实质是　（　　）
A．两种文化传统的竞争
B．两种政治势力的争夺
C．两种军事力量的较量
D．两种意识形态的对立

参考答案：B

本题解析：本题主要考查透过现象看本质的能力。东西方的对峙，也就是苏联、东欧等社会主义国家与美国为首的西方资本主义国家的对峙。对峙的实质是不可能是文化传统、意识形态，而应该是经济、政治势力的争夺。选项中未涉及经济，那最佳答案就应该是政治。军事是政治的继续

本题难度：简单

2、判断题  2010年1月第40届世界经济达沃斯论坛将主题确定为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”。三个“重新”从一个侧面反映出当前世界?
[? ]
A．经济一体化的形成?
B．经济区域集团化趋势加强 ?
C．经济政治多极化的进一步发展?
D．动荡局势的加剧

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  苏联解体后，日本加快了谋求政治大国的步伐，为此采取了一系列的措施，下列哪一项措施引起韩国、中国和朝鲜等周边国家的担忧和疑虑。?（?）
A．积极开展联合国外交，争取成为安理会常任理事国
B．注重日美关系
C．在欧美国家面前以“亚洲代表自居”
D．军事力量不断膨胀

参考答案：D

本题解析：冷战结束后，日本为谋求政治大国地位积极发展军事，日本军事力量的膨胀，引起了亚洲各国的担忧和疑虑，害怕军国主义悲剧重演。所以D项正确。

本题难度：一般

4、判断题  材料一从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……假使西方民主国家团结一致，严守联合国的原则，那么，它们推行这些原则的影响力是巨大的，没有人会来冒犯它们。
————丘吉尔1946年在美国富尔顿的演说
材料二美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴。
————马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说
材料三?本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——《北大西洋公约》
请回答：（1）材料一中丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区指的是哪些？（4分）
（2）根据材料二，美国政府采取了什么具体措施？（2分）
（3）针对材料三所反映的内容，苏联采取了什么措施？（2分）
（4）举例说明这一时期美苏对抗给欧洲和亚洲带来了什么影响？（4分）

参考答案：请回答：（1） 苏联及东欧人民民主国家。（4分）
（2）马歇尔计划。（2分）
（3）（2分）建立华沙公约组织
（4）（4分）欧洲局势紧张，如德国分裂；亚洲出现局部战争，如朝鲜战争。

本题解析：（1）本题主要考察铁幕演说。根据材料“丘吉尔1946年在美国富尔顿的演说”“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”并结合所学知识可知道，丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区指的是苏联及东欧人民民主国家。
（2）本题主要考察的是马歇尔计划。根据材料“美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴”“马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说”并结合所学知识可知，美国政府采取的具体措施是马歇尔计划，也被称为欧洲复兴计划。
（3）本题主要考察学生运用所学知识解决问题的能力，比较简单。从材料“《北大西洋公约》”可以得出，1949年建立了北大西洋公约组织，根据所学知识可知，针对北大西洋公约组织，苏联采取了建立华沙条约组织。
（4）本题主要考察学生运用所学知识解决问题的能力，比较简单。根据材料并结合所学知识，这一时期美苏对抗给欧洲和亚洲带来的影响：在欧洲，使欧洲局势紧张，如德国分裂；在亚洲，出现局部战争，如朝鲜战争。

本题难度：困难

5、判断题  日本学者山影进将战后日美经济关系的演变分为“白搭车”型相互依存、“乘机”型相互依存、“摩擦内含”型相互依存三个阶段。对此理解错误的是
A．导致世界多极化格局最终形成
B．影响了美日的经济战略和政策
C．导致美日关系恶化
D．促使日本成为世界政治经济大国

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生对美日关系的理解。根据所学知识可知，二战后美日关系的发展导致世界多极化格局最终形成；促使日本成为世界政治经济大国，促使日本成为世界政治经济大国。所以答案选B。

本题难度：简单