1、判断题   材料一 ?今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，糜集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍；炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。外患之乘，变幻如此，而我犹欲以成法制之，譬如医者疗疾不同何症，概投之以古方，诚未见其效也。
——李鸿章《筹议海防摺》
材料二?而今顾腼然屈於四国之下者，则非天时、地利、物产之不如也，人实不如耳。……以今论之，约有数端；人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷。……中华之聪明智巧，必在诸夷之上，往时特不之用耳。
——冯桂芬（早期维新派）《制洋器议》
材料三?中国积弱，非一日矣！上则因循苟且，粉饰虚张，下则蒙昧无知，鲜能远虑。近之辱国丧师，翦藩压境，堂堂华夏，不齿于邻邦，文物冠裳， 被轻于异族。有志之士，能无抚膺！夫以四百兆苍生之众，数万里土地之饶，固可发奋为雄，无敌于天下；乃以庸奴误国，荼毒苍生，一蹶不兴，如斯之极。
——孙中山《兴中会宣言》
请回答：
（1）材料中李鸿章、冯桂芬、孙中山等人认为近代中国落后挨打的主要原因分别有哪些？为此，他们分别采取了 哪些措施或提出了什么主张？?
（2）在中国近代落后原因的分析中，你认为哪一种分析更符合史实？说出你的理由。

参考答案：（1）李鸿章：技术、机器和武器等方面落后于列强。措施：学习外国技术，兴办军事工业；掀起洋务运动。冯桂芬：中国人不如外国人或中国不能人尽其才，物尽其力，君臣同心，名实相符。措施或主张：改革教育制度和政治制度。孙中山：清政府腐败，制度落后。措施：发动革命推翻清政府统治。
（2）孙中山的分析比较符合史实。理由：清政府腐败无能导致反侵略战争失败；清朝君主专翻的统治制度落后；一些改革都因清政府腐朽而最终失败。

本题解析：第（1）问主要根据材辩分析概括他们三个人的观点，他们的措施和主张要结合教材分折目答。李鸿章和孙中山的主张大家应该都非常熟悉，冯桂芬材料里有注释是早期维新派，再结合材料归纳出他的主张即可。第（2）问比较简单，当然孙中山的分析更符合史实。

本题难度：一般

2、判断题  近代中国思想界从学习西方的“器物”演进到学习西方的制度，出现这种演变的主要原因
A．民族危机日益加深
B．国内阶级矛盾激化
C．民主共和观念深入人心
D．“西学东渐”局面开始形成

参考答案：A

本题解析：结合所学知识进行分析，近代中国人通过列强发动的战争，首先认识到了与外国在器物层次上的差别，所以开始学习西方的器物以洋务运动为代表；但是甲午战争以后，使先进的中国人认识到仅学技术并不能挽救中国的民族危机，由此可知从学习西方的“器物”演进到学习西方的制度，出现这种演变的主要原因是民族危机的加深。故此题应选A项
点评：近代前期中国人民探索救国强国之路的主要特点：
（1）探索具有广泛性。近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。
（2）具有普遍向西方寻求真理的特点（只有义和团例外）。这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门，也开阔了人们的眼界，从闭关锁国和妄自尊大的陈腐观念中解脱出来，看到西方的先进和中国落后的现实。
（3）探索具有一定的层次性。在学习西方的内容上具有不同层次，即学技术、政治再到学思想，从仿效立宪到主张共和。
（4）具有继承性。前后提出的救国方案既有继承，又有发展；既有量变，又有质的飞跃。
（5）探索具有曲折性。近代前期中国人民的探索取得了一定的成果，但都未彻底完成反帝反封建的任务，反映了探索的曲折性。一方面是由于各阶级的局限性，另一方面反动势力的强大也是失败的原因。

本题难度：一般

3、判断题  袁世凯复辟帝制野心日渐暴露后，极力反对其复辟帝制的有
①孙中山 ②梁启超 ③蔡锷
[? ]
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①③

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  史学界认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”近代前期中国人对西方的认识正是走过了这样的历程。
根据所学知识回答：
（1）近代中国人学习西方“物质层面、制度层面与心态层面”各指什么历史事件？（3分）
（2）“心态层面”的主要内容后来发生了什么变化？对中国社会产生了什么影响？（4分）
（3）有人说：孙中山是中国的伏尔泰，大东亚地区的杰斐逊。结合所学知识，指出孙中山在中国近代思想发展方面的主要贡献是什么？（4分）你认为孙中山对中国历史发展还作出了哪些历史性的贡献？（3分）

参考答案：
（1）物质层面：洋务运动；制度层面：戊戌变法与辛亥革命；心态层面：新文化运（每点1分，总分不能超过3分 ）
（2）影响：由宣传民主与科学到宣传马克思主义（2分）；为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变，为中共的成立奠定了思想基础。（2分）
（3）思想贡献：孙中山首先提出了“三民主义”（2分）后来，接受了中共反帝反封建的主张，把旧三民主义又发展为新三民主义。（2分）
斗争贡献：领导辛亥革命，推翻了清政府，结束了两千多年的君主专制制度；建立了资产阶级共和国；召开国民党一大，改组国民党；实现了第一次国共合作，推动大革命的到来。（3分，回答三点即可）

本题解析：本题第（1）问，掌握好“近代中国人学习西方”要点，主要理解物质，制度，心态三词的内涵。可以从比较容易的角度入手，如制度，指的是学生西方先进的制度的时间可以判断出是维新变法和辛亥革命。从而理解物质主要是学习经济，或科学技术；心态主要是思想文化方面。第（2）问在第（1）问基础上回答，指的是新文化运动内容的变化。结合所学回答变化和影响。第（3）问结合所学知识回答孙中山对近代思想的贡献，也可通过伏尔泰杰斐逊提示学习西方启蒙思想的成果。其他贡献可从政治、经济角度回答主要从辛亥革命时期到国民革命时期。
点评：本题主要是提出新的历史概念，主要根据所学回答相关问题，考查了学生的知识的识记和迁移能力以及理解能力，第三问也体现了一定的广度，与政治史联系。难度适中。还可以从近代化角度考查近代中国人学习西方的历程。

本题难度：一般

5、判断题  二十世纪初，《浙江潮》载文《民族主义论》有“三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派”之说。这一说法反映了当时中国
A．政党力量多元化
B．政权更替频
C．社会思潮演进加快
D．民主革命进程加速

参考答案：C

本题解析：“三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派”分别是指洋务派、维新派和革命派，A不对，洋务派不属于政党力量，而是属于清朝封建官僚集团；B不对，只有革命派领导辛亥革命实现了政权更替；D不对，洋务运动不属于反帝反封建民主革命；三者都反映了近代中国人的探索。
点评：近代前期中国人寻求变革、振兴国家的思想历程经历了从“偏见”西方到“认同”西方；从主张“兵战”到主张“商战”；从固守“旧学”到学习“西学”再到提倡“新学”；从学习“器物”到学习“制度”的历程。这是面对西方工业文明的冲击，不断救亡图存的过程；是向西方学习由浅入深的过程；是思想不断解放的过程；是中国逐渐走向近代化的过程。

本题难度：一般