1、判断题  近些年来，在中国近代史研究中出现的一种新趋向，就是以十年作为一个“年代”，集中考察该年代的历史发展特点，我们可以称之为“年代”史。这方面已经有了一些成功的探索，中国社会科学院近代史研究所民国史研究室与四川师范大学历史文化学院就曾先后合作主办了1910年代的中国、1920年代的中国、1930年代的中国学术研讨会，并出版了论文集……
正如《1920年代的中国》论文集的编者所言，对1920年代中国历史的整体研究，可以使我们认识到：1920年代的中国，既是民国政治由北洋军阀掌控的北京政府转换到国民党掌控的南京政府的转折时期，又是国共两党由合作发起国民革命及北伐战争到最终破裂走向内战的关键时期，也是中国经济有起有落、新文化运动继续发展、社会动荡转型的历史。对这段历史进行深入研究，对于我们认识20世纪上半期中国历史的走向，具有重要的学术意义。
请你运用上述方法，概括上世纪70年代中国历史的特点并加以阐述。

参考答案：
观点评论评分提示：
第一层次（10—12分）：观点明确，能从多个角度论述，且史实充分、准确，有助于证明观点；语言流畅，论证有力。
第二层次（7—9分）：观点明确，有史实支撑论点，无史实错误；但不够充分，史料单一；语言通顺。
第三层次（4—6分）：观点明确，无史实支撑论点；语言空洞，没有说服力；
第四层次（0—3分）：观点不明，论证不清；逻辑混乱，语言不通。
说明：对特点的概括要能体现整个“70年代”，论证的角度要求3-4个。如：?
特点：转折与突破
论证角度：思想上从坚持左的错误到确立“实践是检验真理的唯一标准”；
政治上从文革动乱到民主法制的重建与完善；统一大业出现新气象
经济上从国民经济遭到严重破坏到恢复调整，再到经济体制改革；
外交上打破僵局，打开中国外交新局面到对外开放；
还可以从科教文化、社会生活等方面展开，只要言之有理均可同等得分。

本题解析：第一层：提炼观点：上世纪70年代中国历史具有转折与突破的特点（2分）
第二层：围绕观点展开论证，要求，史论结合、多角度。（建议：用全面的方法从政治、经济、思想、外交、科教文化、社会生活等展开论证。）（8分）
第四层：总结升华。（2分）
点评：新课程教材的模式是专题知识的整合，而近两年高考命题越来越注重对通史体系的考查。因此，在复习备考中要注意对不同历史时期的历史阶段特征的掌握，树立通史观念和意识。

本题难度：简单

2、判断题  梁启超把《二十四史》中有“传记”的人物籍贯列成表格，如下：

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料：
材料一?德国的希特拉(注：希特勒)先生一烧书，中国和日本的论者们都比之于秦始皇。然而秦始皇实在冤枉得很，他的吃亏是在二世而亡，一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。不错，秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书；他收罗了许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种思想的。
——鲁迅《华德焚书异同论》
（1）材料一中鲁迅先生对秦始皇的“焚书”政策有何评价?(2分)你是如何看待“焚书”政策的?(2分)
材料二?唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”(这里“夷”主要指我国少数民族)
(2)材料二反映了唐太宗怎样的“华夷”观?(1分)这一观念在当时有何积极影响?(2分)
材料三? (清朝康熙二十二年，即1683年)十二月初一日，施琅往福建省……会议台湾去留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。施琅遂决意主留。题疏日：“台湾地方，北连吴会，南接粤桥，延袤数千，山川峻峭，港道迂回，乃江、浙、闽、粤四省之左护……臣奉征讨，亲历其地，备见野沃土膏，……一切日用之需，无所不有……此地原为红毛聚处，无时不在涎贪，亦乘势以图。……勿断断乎不可弃……”圣祖览(施)琅疏，下部议。议“台湾古为盛天府、万年州、天兴州。今改为台湾府，辖三县。”……遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。
——江日升《台湾外纪》卷1O
(3)材料三中康熙帝对“台湾弃留”问题作出了什么决策?(1分)这一决策有何影响?(2分)
(4)我们应该用哪些标准来评价中国古代的著名帝王?(3分)

参考答案：（13分）（1）鲁迅认为焚书是为了统一思想，而且“秦的思想”是博采众长的。（2分）
焚书的实质是加强思想文化专制。它在一定程度上加强了专制主义中央集权，有利于国家统一；但也摧残了文化，不利于思想学术的自由交流。（2分）
（2）观念：民族和睦相处，华夷一体。（1分）
影响：促进民族团结和发展（民族交流和融合）；推动了统一多民族国家的繁盛。（2分）
（3）设立台湾府（1分）。影响：加强了对台湾的管辖，维护了多民族国家的统一，促进了台湾的发展。（2分）
（4）我们应该用哪些标准来评价中国古代的著名帝王?(3分)
是否推动统一多民族国家的巩固与发展；是否推动中国社会经济的发展；是否推动中国古代科技文化的进步。（每点1分，共3分）

本题解析：本题主要考查学生阅读材料，并从中获取有效信息的能力。第（1）题需要运用马克思主义原理分析、评价历史事件。解题的关键是要学会用辩证的观点，一分为二地评价历史事件。第（2）题主要是考查分析历史事件影响的能力，关键是要理解题目是考查唐太宗观念对当时民族关系的影响。第（3）题主要考查学生对康熙帝在台湾设府管辖及组织开发意义的再认再现。第（4）题是对评价历史人物方法的考查，要从顺应历史发展的角度进行分析。
点评：秦朝希望通过焚书坑儒加强思想控制的方式来巩固自己的统治，但是二世而亡，实践表明愚民政策并不能有效地维护自己的统治；唐代的比较开明的民族政策推动了我国的民族融合，巩固了大一统的多民族的国家；清代的措施巩固了国家的统一。古代王朝的措施要从推动社会的发展和是否顺应历史的发展潮流等角度进行分析评价。

本题难度：一般

4、判断题  决定帝国主义侵华特征演变的基本因素是
A．中国的政局
B．资本主义的发展
C．清政府的态度
D．中国的自然条件

参考答案：B

本题解析：19世纪末，随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，它们为了满足本国垄断资产阶级的需要，掀起了瓜分世界和资本输出的高潮。因此，列强侵华特征的演变是由资本主义自身的发展所决定的。

本题难度：简单

5、判断题  《春秋繁露》中写道：“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，四政若四时，通类也，天人所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。”以上反映的是?
A．春秋时的道家思想
B．战国时的法家思想
C．汉初时的黄老学说
D．汉武帝时的儒家思想

参考答案：D

本题解析：依据材料中的“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，四政若四时，通类也，天人所同有也”，体现了天人合一的思想。依据所学知识，这是西汉武帝时期的儒学大师董仲舒提出的新儒学。故选D。

本题难度：简单